简介：摘要新课改下的高效课堂要求教师的“教”和学生的“学”在遵循探究式教学中发生一些相应的转变变教师课前充分准备为师生共同准备；变学生被动接受为主动参与；变学生自主学习为兼容小组合作学习；变重视结果、结论为更重视探究过程。
浅谈高效课堂中师生角色行为的转变
