简介:
简介:摘要随着语文课程改革,名著阅读的重要性被越来越多的人所认识和接受,但仍有许多学生不愿意读,读了也很难留下痕迹。将思维导图运用到名著阅读中可以帮助学生梳理情节,加强对人物的感受和主题的把握。文章结合教学实例,具体阐述思维导图在名著阅读中助学生一臂之力。
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核心素养导向下的初中语文群文阅读议题的联结方法
思维导图助中学生阅读名著一臂之力