简介：摘要：随着教学改革的深入发展，我们作为新一代美术一线教师，应该在教学过程中不断创新。众所周知，教育教学应发挥学生的学习主动性，让孩子们成为教学中的主体，学习的主人，这是我们每一位教师所追求的最想实现的目标。可是在实际教学中，我们的学生往往在创作选材的时候，不知道如何将作品内容与自己的生活联系在一起，所以学生会感觉力不从心，不知道怎么去下手。我们要将生活带入美术课堂，将美术教学进行生活化教学。这样不仅有助于学生欣赏美的能力，对孩子的全面发展也是非常重要的。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，教师越来越注重提高教学效果。体验式教学有利于激发学生对美术学习的热情，促进其更好地发展。该文从体验式教学的内涵出发，提出通过营造良好的课堂氛围调动学生的学习积极性，利用信息化技术的融入激发学生的学习兴趣，联系现实生活开发学生的创新意识，以及注重过程评价强化学生的成就感四个教学策略，从而不断提升小学美术课堂的教学效果。

简介：摘要新课标背景下，初中美术教学的重视度明显提升，部分教学工作者提出在初中美术课堂中实施个性化教学，旨在以此来改善初中美术教学的现状，增强初中生的综合素养。现下各地区的初中美术教学现状依然不容乐观，有针对性的进行优化和创新需要教学工作者的不懈努力。以下本文将简单分析初中美术教学存在的问题，重点围绕个性化教学模式在初中美术课堂中的应用展开详细论述。

简介：摘要：在以往传统的小学美术课程中，教师通常会将其当作副科，缺少对美术学科的重视程度，导致学生美术知识的学习只能依靠美术课堂来实现，直接影响了小学生美术思维的发散与学习兴趣的培养，限制了小学生艺术素养的养成。基于此，以下对基于翻转课堂的小学美术教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：说到格非，总是绕不开西方哲学、现代派和博尔赫斯等人的影响研究。他早期的作品颠覆了传统叙事所采用的完整故事，而从生活的残片中寻找真相。

简介：摘要传统的美术教学还有很多不能适应新课程标准的要求。新课程标准的基本理念是“使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。”为此，教师要用新理念指导初中美术教学。

简介：摘要：随着素质教育的发展，小学美术应该加强对教学模式的创新，通过构建生活化的教学模式来改进传统教学模式的不足之处，以此来增强教学的趣味性，从而有效激发学生的学习热情。通过生活化教学模式的构建，教师可以让学生感受到美术知识的魅力，继而强化学生的美术素养。本文将探讨小学美术生活化教学模式的构建。

简介：摘要目的探讨利用机器人手术系统行双侧腋窝乳晕入路甲状腺手术的安全性和有效性。方法回顾性分析联勤保障部队第九六〇医院甲乳外科2014年2月至2019年5月连续1 000例应用机器人手术系统行双侧腋窝乳晕入路甲状腺手术患者的临床资料。男性216例，女性784例，年龄（42.3±11.5）岁（范围：7~75岁）。甲状腺良性肿瘤270例；恶性肿瘤730例，肿瘤最大径（7.9±6.7）mm（范围：0.1~60.0 mm）。结果999例患者成功完成机器人甲状腺手术，1例中转开放手术。术后住院时间（7.5±2.5）d（范围：2~30 d）。730例甲状腺癌患者中，乳头状癌725例，微小乳头状癌占79.3%（579/730）。清扫中央区淋巴结（11.2±6.1）枚（范围：1~44枚），清扫颈侧区淋巴结（14.0±8.8）枚（范围：1~52枚），颈部淋巴结阳性比例50.8%（371/730）。术后暂时性甲状旁腺功能减退和喉返神经损伤发生率分别为24.70%（247/1 000）和5.60%（56/1 000），术后永久性甲状旁腺功能减退和喉返神经损伤发生率均为0.20%（20/1 000）。随访（35.4±15.2）个月（范围：10.4~76.2个月），4例患者发生局部淋巴结复发。所有患者均对术后美容效果满意。结论对于甲状腺良性肿瘤、合并中央区或颈侧区淋巴结转移的早期甲状腺癌患者，利用机器人手术系统行经双侧腋窝乳晕入路甲状腺手术安全有效，具有理想的美容效果。

简介：摘要：新课程改革不断深入背景之下，大大提升教学质量，对于促进学生实现全面发展也具有积极作用。在小学课程教学中，美术学科作为非常重要的学科之一，能够培养学生审美能力、创造力等，所以这门课程逐渐被人们所重视起来。在新课改背景之下，虽然大大改善了美术教学质量，但实际运用过程中依旧存在诸多问题，需要教师及时将其纠正，以帮助学生实现全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学美术教学中的跨学科整合实践，通过研究美术教学与其他学科的整合方式和效果，旨在促进小学美术教学的创新发展，提升学生的综合素养和跨学科能力。

简介：摘要:随着素质教育新课程的改革，小学美术也要以此为基础，旨在帮助激起学生对美术的兴趣，提升学生的美术素养和美术绘画能力。兴趣是最好的老师，只要提高了学生的兴趣，会加快学生对美术这门课程的学习。小学生刚开始接触美术的时候，只停留在绘画的美观色彩等基础方面，并没有理解美术的深层含义，不理解图画带来的背后意义。因此，教师需要引导学生发现图画的美。在美术教学课程中，根据学生的情况，选择颜色鲜艳，色彩分明，直白清晰等视觉效果强的美术作品，以此激起学生对绘画的兴趣，从而提高学生的美术绘画能力和素养。本文将对儿童绘本在小学美术教学中如何应用进行相关的探讨。

简介：摘要：本论文旨在研究小学高段美术教育与生命教育的有效融合路径。我们认为美术教育和生命教育都是教育体系中的重要组成部分，二者的融合有助于培养学生的创造力、情感智慧和道德观念。在摘要中，我们将探讨如何将美术教育与生命教育相互结合，为学生提供更丰富的教育体验。

简介：摘要在很多学校、教师、学生和家长眼中，美术课都被看作是一门可有可无的课程，在这种“歧视”的观念下，美术课的教学效果肯定不容乐观，再加上中考的压力，很多学校以提高学生学习成绩为由，美术课频频被文化课取而代之。在这样的教学观念和教学模式下，学生的美术学习状况势必受到影响。因此就以提高八年级学生的美术教学质量为目的，谈谈当前八年级学生的美术学习现状，并针对出现的问题提出一些具体的对策，仅供参考。

简介：

简介：[摘要 ] 如何使化学课堂变得更加生动有趣？关键是教 学情境的创设。通过设置语言氛围、借助角色表演体会、联系实际生活展现、利用再造想像凸现、利用多媒体手段等手段和方法，可以达到创设情境的目的。从而，提高课堂教学的效率，激发学生学习化学的兴趣。

简介：摘要课堂导入是教师在教授新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的，并建立知识间联系的教学行为方式。导入是语文课堂的第一个环节，是一个十分关键的教学环节，应加以重视。课堂导入方法主要有旧知导入法、情境导入法、设疑引趣法、背景介绍法、演示法导入、游戏导入法、谈话导入法等

简介：摘要：初中物理教师在教学中通常希望学生可以快速对物理知识进行学习，过分重视学生学习的效率和质量，忽视了学生在学习中的感受，导致学生学习的积极性不高，将物理学习当做是任务来完成。教师要认识到高效课堂的构建不能只靠自己的努力，还需要学生在课堂上对教师的配合。所以，教师要改变以往的教学模式，在教学中增加趣味的教学元素，使学生可以从其他角度对物理知识进行学习和认识，感受物理学习带给自己的快乐，对物理产生主动探究的兴趣。在教学中，教师可以通过问题引发学生思考，使学生可以对自己学习到的内容进行二次复习，检验自己的学习成果，对自身的不足进行认识，有方向性的进行学习。教师还应该引导学生进行小组学习，在小组交流和研究中对物理知识进行认识，营造活跃的学习氛围，带动每一个学生参与到课堂中，认识到自己和他人之间的差距，积极的对自身进行提升，打造高效的物理课堂。

简介：摘要：一堂好的语文课就应是激情飞扬的，是彰显人性的舞台，是闪现灵性的广场，更是张扬个性的天地。

简介：摘要：倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。动态生成是对课堂教学过程生动可变的概括，是对强调过程的预先设定、计划的一个重要补充和修正。动态生成强调课堂教学不只是知识学习的过程，也是师生共同成长的历程，它生机勃勃，活力无限。教师应意识到，教学活动不只是教书，而且育人。认识到学生成长的多方面生命需要及主动参与教育活动和发展的可能，从而重视、研究课堂教学动态生成的过程，使教育活动过程焕发生命的活力。