简介：[摘要]音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人，在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。那么中学生就必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。

简介：

简介：摘要：在素质教育全面实施的今天，在小学音乐教学实践中，教师应该充分结合学生的认知特点，应该充分结合学生的兴趣需求，积极采用音乐游戏教学法，切实营造轻松和谐的课堂氛围，不断提升学生的音乐素养。在小学阶段音乐教学实践中，游戏教学法具有非常重要的作用，它符合小学生的情感需求，同时也能够整体提升音乐教学的质量与成效。

简介：【摘要】本文介绍如何根据不同的教学任务，在英语课堂教学的不同时段（课前、课中、课后）使用微课资源，以培养学生的自主学习的能力，从而实现少教多学，易教乐学的良好效果。

简介：摘要：音乐课程是培养中学生艺术欣赏能力和艺术思维能力的一门学科，加强音乐教育创新改革是当前初中深化素质教育改革重点内容。将多元智能理论融入初中音乐教育当中，有助于更好培养中学生综合素质，促进学生成长发展。对此，本文分析基于多元智能理论初中音乐教育实践现存问题，探究基于多元智能理论初中音乐教育实践对策，旨在给初中音乐教育实践创新提供一些有益参考，推动初中音乐教育可持续发展。

简介：摘要：本文以《越地风情话乌篷》一课的教学为例，以“旅游+英语+企业”的三师结合对标行业标准的形式展开教学。课程秉承校企互补、产教融合的理念，由企业导师带来的“真实的工作任务”引入，通过专业老师分析突破、企业导师深化拓展、英语老师补充延伸，课程内容层层递进、有效对接企业用工需求、职业标准，实现了学校人才培养和产业需求的紧密结合，有效解决课堂脱离实际用工需求的问题。

简介：摘要：在网络全球化的时代下，在新课程改革的持续推行中，在学生的语文综合素质不断提升上，小学高年级语文阅读教学的效率的提高已是必然趋势，而微课作为一种在互联网时代下诞生的新型教学方式，因为其在教学内容上，主题突出、内容明确，在时效上，时间合适，效率性高，在运用中方便简单、交互性强等一系列特征，在教学过程中可以充分调动学生的阅读兴趣，引导学生主动进行阅读，从而提高阅读教学的质量和效率。故本课题将围绕“互联网+”时代下微课在小学高年级语文阅读教学中的应用展开。

简介：摘要：本文探讨了思维导图在高中历史复习课教学中的应用意义，提出了一系列优化教学的策略，并总结了这些策略的效果。思维导图作为一种有形的工具，可以引导学生的无形思维，促进他们更好地理解和记忆历史知识，提高历史学科的学习成绩。