简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：护理学具有很强的实践性，单纯的理论知识教学并不能满足培养护理人才的要求，应该采取理论与实践相结合的护理教学方式。为了提升教学的实践性，可以采用情景教学的方式。通过创设情景为学生还原真实的护理场景，丰富学生的护理实践经验，为学生未来就业奠定基础。本文对护理教学中“创设情景”的作用和意义进行分析，并且提出了“创设情景”的具体方法。

简介：摘要：随着我国现代社会的不断进步和发展、生活方式的转变、人口的老龄化等，使得内科慢性病迅速扩大和增多，内科护理工作已成为当前医学临床工作的一项重要任务。为满足边疆地区医疗卫生内科护理专业岗位的需求，培养出现代医疗卫生行业所需的高素质技术技能型人才，课程体系的建设和改革是提高教育质量的关键。本文从笔者实际的工作情况出发，结合笔者所在学校“校院合作、工学交替、双证融通”的专业人才培养模式，对《内科护理》课程的设计进行了初步探索。