简介：摘要：对于小学阶段的教学活动开展而言，语文学科的教学是相当重要的，因为语文学科的教学可以加强学生的知识理解能力，不仅可以提升学生的语文学科学习，而且对学生理解其他学科的知识内容起到一定程度上的帮助作用。因此，教师应当加强对小学语文课堂教学活动的重视程度，创新课堂教学模式，从而使课堂教学符合素质教育的要求。而且，现在的学生由于从小成长于互联网时代，他们所接触的东西变得更加的丰富，所以，如果教师单纯地依靠教师口头讲述课本中的知识内容则不能够很好地激发学生的学习兴趣，从而使得学生的语文学习效果不好。文章针对如何在小学语文课堂教学活动开展的过程中来激发学生的学习兴趣进行了相关的研究探讨，以期可以提升小学语文课堂教学质量。

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简介：梦雪第二届亚排联"双成电气"杯女排俱乐部赛，于6月7日至11日在绍兴举行参加比赛的6支俱乐部队，通过单届环赛排出名次，中国上海有线队以四胜一负的战绩获得冠军；与她们积分相等的日本红色火箭队和中国浙江南部队因胜负局比值不及，分列在第二、三位；韩国现代、泰国和中国台北花莲队排在第四至第六名。本届比赛还评选出8个单项技术奖，中国上海有线队副攻手李轶之获最佳运动员奖；她同时获得最佳发球奖。中国浙江南都队的接应二传手周苏红获最佳得分奖和最佳扣球奖；另一位获奖的中国选手是上海有线队的主攻手刘振家，她获最佳拦网奖。最佳接发球奖被日本红色火箭队的自由人逸藤睦美夺得；最佳防守奖得主为韩国现代队的自由人崔惠英；最佳二传奖被泰国队主二传手瓦拉帕荣获。国手缺阵仍精彩由于本届比赛与奥运会资格赛在时间安排上育冲突，特别是中、日、韩三国的部分国手未能随俱乐部队参加比赛，从某种意义上说，这届比赛是对亚洲各国女排后备力量的一次检阅。参加本届比赛的6A队伍，其中获得前48的＠有数区不着的主要选手放力于本国国台队。其中，中国上海合线队28；日本红色人命队58、中国浙江南部队l8；韩国现代队48，此项比赛期间，她们都在备战＠运会资格实。因此，不得不...

简介：在我国排球界提中村昌枝的名字,可能是鲜为人知的,但说到河西昌枝,特别是称她为“河西”时,大家就很熟悉了,尤其是四五十岁的人,马上就会同威名遐迩的“东洋魔女”联系在一起。一想当初,６０年代前出名的排球选手大多都是欧洲人,女排的世界冠军杯几乎被前苏联队包揽。直到１９６２年日本造就出了一批“东洋魔女”,６位主力选手中只有主二传河西昌枝超过了１米７０。别看她们身材不济,但她们接连夺得了１９６２年世界锦标赛和１９６４年东京奥运会的冠军,还开创了连胜１００多场,仅负４局的比赛纪录。那位表情冷漠的“魔鬼”大松博文教练和这位从不露笑脸的主二传手河西昌枝,都成了当年世界排坛无人不知无人不晓的风云人物。河西昌枝婚后根据日本的习惯改用了夫姓叫中村昌枝。如今已６７岁的中村昌枝,还一心记挂着排球挚爱着排球,积极参加相关活动,不懈地为日本及世界排球事业做些力所能及的事情,被誉为“排球活动家”。每年在日本举行重大排球赛事时,她总会在关键的场次出现在主席台上,而日本当地的电视台也会不失时机地将她步入赛场的情景做成特写镜头,即刻在场内的大屏幕上播放出来,在场的日本球迷总是对她报以热烈的掌声或欢呼声。日...

简介：２８岁的天津女排主二传手丁红莹,对自己入选国家队感到有些意外,但她说:“我这个年岁首次入选国家队好像有些晚,但作为二传手并不算大。”二传手是排球场上的“灵魂”,是全队战术的组织者,不仅要技术全面,经验丰富,心理素质稳定,还得能把大家团结起来,组织起来。所以,成长的周期就相对要长一些。为此,丁红莹的话不无根据。丁红莹平时话不多,在球场上也很少“疯狂”。她总是踏踏实实,兢兢业业地传好每一个球,尽力为攻手们提供最有利的攻击点。她不仅传球手型好,隐蔽性强,而且自身的情绪平稳波动小,能把握场上的节奏,组织战术也比较得当。虽然她所在的天津队只是国内的中流水平,但胡进还是把她选入了国家集训队。丁红莹坦言:“我是从电视播放的体育新闻中知道我被选入国家队的１８人大名单,当时感到挺意外。”她认为自己与原国家队的两位主二传相比，虽然打球时间较长,但国际大赛经验不足,与国手们配合还不默契,这些都是集训中要尽快弥补上的。进入国家队后,训练的强度和密度都不一样了,压力也大了,丁红莹说:每天都挺累的。可训练时间总是不够用,想解决的问题总是很多。她说:“国家队的攻手能力都很强,...