简介：摘要：论文分析了小学语文整本书阅读教学现状，论证了整本书阅读的理论价值和实践意义，还提出了几条整本书阅读的有效策略，旨待推进小学语文整本书阅读教学。整本书阅读进入课堂后要有系统的组织教学引领,涵盖学生整本书阅读全过程,因此在教学流程组织上要有阅读前导入唤醒阅读期待,阅读中持续推进,阅读后交流分享及拓展延伸,学习整本书阅读方法并巩固阅读成果,使学生从阅读一本书走向阅读多本书。
简介：摘要：小学生正处于思维活跃时期，加强这个时期的课堂注意力的培养尤为重要。只有那些进入注意状态的信息才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。所以在教学过程中，教师应采取多种有效方法提高学生的注意力，努力提高课堂教学效果。
简介：摘要：绘本是用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定情感和主题的读本。作为当前国际公认满足当前儿童认知发展的重要阅读刊物，绘本阅读对儿童发展有着直接影响，孩子在绘本阅读中既能享受审美的情趣、阅读的快乐，还能让孩子在很短的时间读完一本书，体验成功的喜悦。仔细分析绘本的特点和儿童的认知规律，小学生低年级如何进行高效的绘本阅读，语文教师的指导策略至关重要。
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