简介：摘要：新课标改革下，小学音乐课程更好的推动了学生良好习惯的形成，不管是情操上的培养还是文化科目学习都具有非常重要的意义。音乐课程作为基础教育密不可分的一部分，不但对学生能力的培养具有重要作用，而且有利于实现学生个性的全面发展。本文首先简要分析了小学音乐课堂趣味性教学的意义，随后从多个方面分析小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性导入策略，以此来实现素质教育，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着我国基础教育模式的日趋成熟，越来越多的人开始意识到学前教育教学中学生音乐素养的培养质量将直接影响后期幼儿音乐教育的教学成效。实际上，音乐教学作为幼儿教育的核心环节，始终贯彻于幼儿教育的各项工作内容中。本文从当前我国学前教育教学中学生音乐素养的培养情况出发，论述了学前教育教学中学生音乐素养的培养策略，希望能够有效的提升学前教育教学工作质量。

简介：摘要目的探讨与前列腺癌发生进展有关的核心基因及其调控网络。方法获取2018年11月1日至2018年12月31日在癌症基因组图谱(TCGA)数据库下载的495例前列腺癌和52例对照样本的基因表达数据、498例前列腺癌和50例对照样本的甲基化芯片数据、494例前列腺癌和52例对照样本的miRNA表达谱数据，核对及更新于2020年12月1日至2020年12月30日，整合NCBI-gene和OMIM上的前列腺癌相关基因，构建前列腺癌致病基因表达谱矩阵，包括编码蛋白基因、非编码基因及甲基化基因，并进行差异分析、共表达网络及pivot分析。结果共筛选出1 083个差异表达的蛋白编码基因，筛选出149个差异lncRNA。挖掘到9个模块，与前列腺癌最相关的模块是棕色和青绿色模块(均P<0.001)。青绿色模块可以将样本分成两个聚类，两个聚类中的前列腺癌样本数比较，差异有统计学意义(163例vs. 332例，P<0.05)。富集分析发现青绿色模块基因与细胞黏附、细胞迁移等生物学过程有关，这些基因参与了转化生长因子-β(TGF-β)、过氧化物酶体增殖剂激活受体(PPAR)信号通路，与是否患病具有相关性(P<0.05)。蛋白质互助分析发现包括溶血磷脂酸受体1(LPAR1)、人腺苷酸环化酶5(ADCY5)等5个前列腺癌差异基因。筛选出651个差异甲基化位点，青绿色模块中有31个基因显著表达，同时也是差异表达基因。筛选出55个差异miRNA，参与这些miRNA的调节因子包括CRNDE、FENDRR、NEAT1和H19。差异转录因子的pivot分子包括KLF5、PGR、TWIST1、TWIST2。结论多个差异表达的蛋白编码基因及ncRNAs通过影响细胞迁移、调控转录因子及基因甲基化调控等作用，影响前列腺癌患病及进展，这可为了解前列腺癌机制及潜在治疗靶点提供一定理论基础。

简介：

简介：摘要：康白铜矿位于喀喇昆仑山北坡皮山县喀拉喀什河康西瓦河段南岸一带，矿体主要赋存于上三叠统克勒青河群碳酸盐岩夹碎屑岩的类复理石建造变质的片岩，其形成、规模及其分布，主要受地层、韧性剪切带作用等因素控制。本次主要介绍康白铜矿地质特征，初步总结矿床成因类型，探讨控矿因素以及找矿规律，总结找矿标志。

简介：摘要作为国家的基础建设，市政工程主要是城市建设中的各种基础设施建设，包括公共交通设施、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等，为城市生存与发展提供了必不可少的物质基础。不可否认，市政路桥也是市政工程的重要组成部分。在市政基础建设中，决定整个城市的交通运输水平的往往是道路桥梁工程，它还直接体现了城市的市容市貌和政府形象。因此，加大对施工技术质量的监督控制力度，以此提高工程的施工质量、进度、成本、安全控制水平，是具有绝对非凡意义的。

简介：摘要无功补偿技术作为一种先进的技术手段存在于先进的生产生活中，能够更加有利地推进电气自动化的发展，对于电气自动化系统工作中所遇到的问题有较大的解决。

简介：摘要招标投标活动主要是由招标、投标、开标、评标和中标五个环节组成，其中评标工作是招标投标活动中十分重要的阶段，评标是否客观公正、是否按照招标文件中评标方法进行评审直接影响到后续合同签订、合同执行及采购活动成效。按照相关法律法规要求，评标是由招标人依法组建的评标委员会负责，评标委员会成员是由招标人代表和经济、技术专家组成。根据于此，社会上有观点认为评标委员会在评标工作中起到了决定性作用，而招标人及相关工作人员只是起到了辅助作用。上述观点其实存在部分偏面性，也有部分招标人对此观点认同并过多依赖评标委员会而无视自己的作用。本人根据多年招投标活动经验对招标人在评标环节中职责进行总结，也希望能使招标人更加承担起相关责任。

简介：

简介：课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是培养学生全面发展、健康成长的主渠道.数学课堂因其鲜明的学科特点,旨在培养学生良好的学习习惯和思维品质.俗话说得好“数学是思维的体操”,如何在课堂中培养学生数学思考,提升学生思维力一直是教师所研究摸索的问题.本文结合笔者的实践探索,谈谈如何通过有效创设问题情境、精心设计课堂提问等方法,引导学生学会数学思考、乐于数学思考、善于数学思考.

简介：当下，如何让学生学会学习，提高教学效果是每位教师都认真研究的课题．在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生．本文就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点看．

简介：两军较量，一般的规律是：先发者制人，后发者制于人。但是，在国际反间谍斗争这个隐蔽战场上，“后发制人”也不失为一种克谍制胜的斗争策略。反间谍斗争中所谓的“后发制人”，一方面表明了一种客观事实，即无论从时间顺序还是从逻辑关系讲，都是先有对方的间谍活动，然后才有己方的反间谍斗争，只有“矛”的“先发”与进攻，才有“盾”的防卫与反攻。但是在另一方面，“后发制人”绝不仅仅意味着一种时间与逻辑上的先后顺序，更不等于消极防范与被动挨打，在实际较量中，“后发制人”更多地成为一种主动的策略选择。一是欲擒故纵，蓄势待发。在反间谍斗争中，“后发”不是不发，而是不能一触即发，不能一发现对方的活动就立即剑拔努张地公开交手。间谍不是明火执仗的强盗，其活动往往极为隐秘，要制服对手，首先要发现和掌握其活动的情况。这就需要给对方一些“活动空间”，使其活动有所“放纵”，让对手有一个暴露的过程。在这个过程中，暗中观察、控制其活动，掌握其活动的深层部清与证据，发现其薄弱环节，针对其活动特点进行运筹谋划，组织调遣力量，以达到一发即中、擒获对手的目的。1984年底，一位名叫芭芭拉的美国妇女到联邦调查局告发她的前夫、美国退役海军通讯专家约翰·沃克是前苏联间...