简介：为丰富学术期刊影响力综合评价方法,增强期刊学术评价的可信度,本文利用中国科技期刊2014年引证报告（扩刊版）整理的9个计量指标数据为素材,采用Entropy-TOPSIS评价法对CSSCI（2014-2015）来源期刊目录收集的图书馆、情报与文献学期刊进行综合评价.实证研究表明Entropy-TOPSIS评价法与扩展总被引频次排序基本一致,Entropy-TOPSIS法在期刊评价中比单指标评价法更具严谨性和较强可操作性,为期刊评价提供了新思路.
简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师在进行课堂改革时，应当关注课堂评价对学生成长发展的重要意义，尤其是在新课改的背景之下。小学语文课堂教学的评价方式不仅应当是教师对学生进行评价，而且还应当能够加深学生对教师的评价以及生生互评的应用。
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