简介：摘要：幼儿园教育阶段是儿童接收知识传输和各项素质能力培养的启蒙阶段。为了能够推动学生全方位成长，在幼儿教学过程中加强礼仪教育显得尤为重要，能够在一定程度上提高学生的综合素质。本文就此进行相应研究。

简介：摘要：目的：分析连贯性护理健康教育在阴道炎患者中的应用效果。方法：阴道炎患者取样83例，随机分组，皆为我院2020.03-2021.03收治，实施连贯性护理（n=42，实验组）和常规护理（n=41，参照组），对比抑郁、焦虑度、健康认知评分。结果：经护理，实验组抑郁度（40.62±4.63）分，焦虑度（39.77±5.31）分，比参照组低，用药知识（17.86±1.47）分，保健知识（17.54±1.29）分，注意事项（17.67±1.55）分，疾病知识（18.41±0.82）分，护理知识（17.55±1.41）分，比参照组高，P＜0.05。结论：阴道炎治疗中连贯性护理健康教育不仅可提升患者健康认知水平，还可改善其情绪状态，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析采用基于跨理论模型的动机性访谈健康教育对癫痫患者的遵医行为及心理状态的影响。方法：选择2019年11月～2021年10月到我院就诊的66例癫痫患者进行研究，将其通过随机双盲分为两组(各33例)后分别采取不同的健康教育方式。其中对照组采取常规健康教育，研究组采取基于跨理论模型的动机性访谈健康教育。比较两组患者在遵医行为方面与心理状态方面的情况。结果：研究组患者的遵医行为优良率高于对照组(P＜0.05)，焦虑自评量表(SAS)评分与抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P＜0.05)。结论：在癫痫患者的健康教育中采取基于跨理论模型的动机性访谈方式，可有效促进患者产生遵医行为，改善负面心理状态，对患者的病情控制有积极作用。