简介：摘要：OBE理念强调学生专业核心能力指标的培养与达成，学生和教师在学习前先明确学习的目标和成果，依据目标设计和开展以学生为中心的学习活动，并且时刻监视目标的达成情况，及时反馈学习成果，纠正偏差，以确保学习目标的达成。这一新型教学模式能够有效解决传统教学评价中主观性强、量化操作性差，教学内容脱离实际等问题，促进中职语文教学质量的提高和学生核心能力的成长。

简介：【摘要】 目的：观察分析对骨科护理实习生实施启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式的教学效果和应用价值。方法：选择我院于2021年1月到2022年1月学习的100例骨科护理实习生，随机分为对照组（50例，常规教学）和实验组（50例，启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式），收集分析教学效果。结果：实验组的考核成绩更高，教师教学评分更高，教学满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式可以有效提高骨科护理实习生成绩，提高教学质量，提高教学满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要：机械专业是我国工科院校最主要的学科之一，其招收的对象广泛，人数众多，是一门高就业的学科。因此，为了满足创新创业教育背景下中职机械课程教学改革要求，中职院校创新为了适应机械课程的改革，中职院校必须根据当前机械课程内容、学校状况以及师生问题来进行改善。因此，在机械课程的教学改革中，教师要坚持把理论和实务有机地联系起来，注重课程内容的科学化，注重课堂内外的精彩表现，进而使学生能够更好地参与到课堂学习过程中，以达到有效教学的目的。

简介：摘要：“矿山机械”课程是一门专业必修课，该门课程面向对象为机械专业的本科三年级学生，包括机械设计制造及其自动化和机械工艺技术。课程教学内容主要围绕采煤机结构及结构参数、液压支架结构与参数、刮板输送机等知识点为主线，突出理论知识联系工程实践，使内容在深度和广度上适用不同专业人才培养的需要，力求课程教学内容具备学科前沿性和时代性。本文针对“矿山机械”课程在教学过程中发现的问题，提出了时空耦合的教学过程与方法的新模式，即跨越时空的线上、线下相结合的形式，将课前导学、课中研学和课后练学整合为有机的统一体，为打造高效课堂奠定基础。