简介：摘要小学语文的阅读教学要通过阅读实践，逐步提高阅读的水平和语文素养。让学生自主、入境、入情地朗读，读懂课文，有所感悟，在读中求知、读中求智、读中悟道。激发学生阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯是提高阅读的水平和语文素养的有效途径。

简介：　　摘 要：在小学的课程教学任务中，语文是学生们的必修课程，是为将来的初中、高中的学习打下坚实基础的。而在小学语文课程教学中，教授学生进行读写结合不但能让学生了解更多的课内外知识，提高学生们的写作、阅读以及表达能力，还能提高学生们的综合学科素养。而在小学语文课堂教学中阅读、写作并不是相互独立，而是紧密地联系在一起的，阅读和写作加起来才能构成语文。“读书是学习，写作是创造。”这句话生动地解释了阅读、写作之间的相互联系，只有阅读和写作紧密地联系起来才是对于语文这一门学科的灵活运用。所以小学语文教师在小学语文课堂教学过程中，不仅应该教导学生在文章写作上的写作技巧、方法，还应该鼓励学生积极进行阅读、积累知识，二者同时进行来提高语文学科的核心素养。文章则简要地阐释了阅读与写作的关系、读写融合的意义以及相关的具体措施。

简介：摘要“语文”是一门具有开放性质的科目，也是小学生所必修的一门学科。而现如今，许多小学生对一门本身并不枯燥的语文学科产生了厌学的心理，这使社会，学校，家长感到非常的紧张，然而作为一名小学语文老师，对于这个现象的产生应该做出及时的解决方案。因为当今社会要求学校不断培养高素质的人才，所以学好语文是符合当今时代教育要求的必然，也是迎合了“新课改”教育教学方案的呼声。

简介：　　摘 要：当前，在小语文教学中出现了较为普遍的“非语文手段”，主要包括：多媒体使用过度，冲淡了对文本的阅读理解；交叉学科整合过度，淡化了语文课程的特性。其危害性应该引起我们的高度重视，在自己的教学实践中尽可能地避免。

简介：摘要：在互联网+教育时代背景下，为各阶段教育教学改革提供了重要动力。体育作为落实素质教育的重要路径，提高体育教学质量对推动高职体育教育发展起到重要作用，为此，基于互联网+背景下，需要在体育教学中融入信息技术，创新教学模式，激发学生体育学习热情。本文主要围绕具体的教学对策进行了分析，希望可以推动高职体育教育不断发展。