简介：基于对班主任领导行为、家庭教养方式的现状的分析,分别对其在小学生学习成效中的影响成分进行了相应的阐述和说明,旨在通过分析,能够更好地提高小学生的学习效率,并为学校家庭教育提供些许参考建议。
简介：
班主任领导行为、家庭教养方式对小学生学习成效的影响分析
表达情感陶冶性情——在朗读中对学生进行心理健康教育
