简介：原方案中，幼儿在教师的牵引下经历了仿编、提高难度仿编、分组自由仿编、再次提高难度仿编四个步骤，内容过多，难度过大。我认为教师在仿编这一环节可以这样处理：在幼儿学会歌词的基础上，只把红苹果图卡换成黄蜜梨图卡，引导幼儿替换图卡处的歌词并进行表演唱。在扩展经验时，可让幼儿想象树上还会有什么水果，它们是什么颜色的，鼓励幼儿仿编出更生动更丰富的歌词。
降低仿编难度
