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浅谈物理课堂教学情景创设

作者：杨一丁（四川省井研县千佛初级中学613100）
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2009-04-14
出处：《当代教学论坛》 2009年第4期
机构：所有的探究都是从好奇心开始的，我们对世界的体验和观察经常让我们提出一些问题。为了达到物理课堂探究的目标，如何使问题呈现出来，这就是物理课堂教学情景创设的目的和任务。精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且有利于锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。据课堂教学的结构，可将课堂教学情景创设分为：

简介：
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