简介：摘要数学教师在日常的课堂教学中，要因人而异，根据学生的特点、实际情况、年龄特征和认知水平等诸多因素，向学生提供生动、丰富的背景材料。在教学中，教师要根据教材和实际情况来设计教学情景，使学生在生动有趣的活动中提高动手和动脑的能力，激发学生探索新知和发展能力的欲望，使课堂教学收到事半功倍的效果。
数学课堂情景教学探究
