简介：摘要创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践，培养独创能力。

简介：摘要：素质教育背景下加强中学音乐教学，有利于学生思维能力的锻炼和创新精神的培养，有利于提高学生的综合素质。因此应以素质教育思想为指导思想，提高中学音乐教师的专业素质，进行创造性的教学，以提高学生的音乐鉴赏能力和实践能力。

简介：摘要：高中美术教学中，鉴赏课程扮演了十分重要的角色，对高中生美术素养和审美能力的提升作用巨大。特别随着双减政策的不断实行，广大高中美术教师要做好双减政策同高中美术鉴赏课程相融合的工作，深入探究大单元课程教学的理念和模式，实现不同美术课程之间的有机整合，以帮助高中生形成良好的美术学习体系，提高美术学习能力。

简介：摘要：音乐是一门艺术性课程，在初中教育开设音乐课程，既要教授基础的音乐理论知识，又要培养学生的音乐情感，让学生在音乐学习中投入情感，深入理解音乐内涵，提升音乐素养。为此，在初中音乐教学中，教师要注重情感互动，采取合理的方式，与学生进行互动交流，让学生更好地与音乐进行情感交融，提高学习质量，构建高质量音乐课堂，促进学生全面发展。

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简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，小学英语课堂教学在迎来了无限发展机遇的同时，也将面临着巨大的挑战。“让学引思”是教育部门提出的一种全新教学理念，要求小学英语教师必须积极发挥自身引导作用，为学生提供大量的学习空间和时间，使学生能够充分发挥自身主体作用，自主积极的探索知识，从而深化对知识的体验，实现学习质量与学习效率的提升。以下，笔者将围绕小学英语课堂教学展开具体分析，就如何有效引入“让学引思”实现高效课堂提出相关建议性策略，旨在能够在广大小学英语教育者提供一定有价值的借鉴。

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简介：摘要：如今新课程改革进行得如火如荼，我国教育事业蒸蒸日上。在这样的背景下，以往陈旧呆板的高中政治教育方式已经不能满足社会对于人才的需求，唯有引进更加科学的教育教学方法，才能着重培养高中生的政治综合素养。在此，本文从三个方面对高中政治有效课堂的构建进行了探讨，以期切实提升高中政治教学质量。

简介：　　摘 要：在高考的压力下，高中语文的教学都是围绕着取得高分为目的来开展的，学生在这样的教学下，阅读理解方面有所提升，但是缺乏对文章深度的理解，降低了学生的阅读能力。同时社会的高速发展和移动互联网的普及，学生受到了很大的影响，对于文章的阅读不愿意深入了解，这样的情况不利于学生的健康成长，制约了学生的未来发展。因此，提出了在高中语文进行深度阅读的教学，以促使学生能够提升文学素养，保证学生的全面提升。

简介：摘要：近年来，围裙剧作为一种新兴的幼儿园戏剧教育形式，逐渐引起了广泛的关注和探讨。在幼儿园的教育活动中，围裙剧展现出了独特的魅力，不仅在家长开放日和节庆庆典等重要场合中扮演着重要角色，更成为教师开展“公开课”的难得利器。围裙剧的崭新形式和教育价值，使其成为幼儿教育领域中备受关注的热点话题之一。对此，本文将深入探讨围裙剧课程的建构，旨在揭示其在幼儿园戏剧教育中的潜在可能性，探讨其理念与实践的紧密关系，并以此为基础提出对于幼儿园戏剧教育的启示和建议。

简介：摘要:在幼儿园游戏中，教师需要把握STEM理念的方向，一方面需要把握幼儿园本课程开发与实施的现实情况，另一方面需要将STEM教育理念融入到幼儿园本课程开发与实践的过程之中，这样可以突出STEM教育理念对幼儿园本课程建设的作用，在这一过程之中，幼儿教师需要结合幼儿在课堂之中的表现，对幼儿能够促进幼儿的身体与心灵的全面发展，这说明幼儿园STEM理念中教师与幼儿需要保持密切的沟通与交流，这样才能够及时结合幼儿的情况，对STEM理念中园本课程教学方向进行动态性的调整与优化。

简介：摘要：高效的高中生物课堂能够使高中生全面、快速地掌握生物知识，高效生物课堂的构建，需要生物教师先认识到当前生物教学中的不足，并基于新课改下的教学目标，以及学生的生物学习兴趣。本文将主要对当前影响高效高中生物课堂的因素进行探讨，对高中生物高效课堂的构建展开分析。

简介：摘要阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从形式上看，阅读似乎是一种单向的言语交际活动，实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想，因此，理解能力是阅读中最重要的能力。

简介：摘要：高中生物学科是一门与学生生活息息相关的学科，也是一门与人类、社会、自然以及生命息息相关的学科，利用生物教学，能够培养学生健康的世界观、人生观，健全学生思维方式以及生活习性，从而有助于促进学生全面发展，这些都是培养学生科学核心素养的前提。本文主要围绕如何培养学生生物核心素养，探讨高中生物教学的有效方法。

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简介：高中英语课堂教学中的情境教学法体现了高中英语新课程的教学观念，可以引导学生从情境中提取有效信息，还可以利用所学的知识来分析和解决新情境反映的问题。对此，文中主要从高中英语课堂的教学特点出发，对课堂情感教学的具体实施方法进行了粗浅的探讨。

简介：摘要：在新课标理念下，运用智慧课堂的教学模式可以很好的激起学生的学习兴趣，提高语文课堂教学的教学效果。在小学语文课堂教学环节中，将信息化和小组合作学习二者之间实施良好的结合，能够有效的促进学生的学习，提高课堂教学的效率和效果。

简介：【摘要】语法知识是语言知识的重要组成部分。所以，语法教学自然是中学英语教学过程中不可或缺的一部分。纵观古今中外，英语语法的教学形式是多种多样的。随着语言学研究和语法教学的不断发展，许多研究者认为语法是形式- 意义-使用三方面的统一体，对语法的准确性、流利性、合适性应给予同等的重视。本文结合实际教学案例，探究在语境理论指导下，彰显语法形式，明晰语法意义，实践语法运用的研究，对核心素养背景下的语法教学有一定的指导作用。

简介：摘要目的掌握甘肃省大骨节病病情变化趋势，为大骨节病防治提供科学依据。方法以甘肃省37个大骨节病病区县（区）选择监测点7 ~ 12或7 ~ 16岁儿童作为对象，收集其2004 - 2018年大骨节病临床及X线监测结果，分析大骨节病流行趋势。结果2004 - 2018年，甘肃省临床累计检查儿童97 190人，X线累计检查94 180人，检出临床阳性病例428人，检出率为0.44%；X线阳性病例649人，检出率为0.69%；干骺端阳性病例435人，检出率为0.46%；骨端阳性病例214人，检出率为0.23%。临床阳性检出率2004年最高（7.17%，58/809），其次为2007年（4.60%，51/1 109）和2005年（4.48%，187/4 173），其余年份检出率均< 3%；X线阳性检出率2004年最高（9.59%，58/605），其次为2005年（5.10%，213/4 173）、2008年（3.66%，45/1 228）和2006年（3.04%，125/4 107），其余年份检出率均< 3%。结论甘肃省儿童大骨节病临床阳性检出率和X线阳性检出率均为迅速下降后维持低位波动，综合防治措施效果显著。

简介：摘要：随着近几年高中英语新课改的不断深入，对英语教学也提出了更高的挑战，在教学中要更多地关注学科核心素养，注重学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。在英语教学中关注自主学习习惯的培养，使学生成为自主学习者，适应时代发展的需要。