简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域目标中指出：“亲近自然，喜欢探究”。强调幼儿教师在开展教育教学工作时要找准教育与自然之间的联系，立足自然资源，建设教育课程。这样符合《指南》要求，也能够发挥自然的独特教育优势，促进幼儿健康成长。种植课程是近年来备受关注的幼儿园教育课程，文章将从种植课程的实际建设出发，探析如何将种植课程建设工作与大自然紧密联系在一起，在珍视自然资源、利用自然资源的教学实践中，提升种植课程建设有效性。

简介：摘要:随着中国日益国际化，英语是世界第一语言，在教育领域，英语在我国的应用越来越广泛。因此，小学英语课程在我国存在已久，对我国实现国际一体化具有深远的影响。然而，我国大多数小学生在英语学习中面临着许多问题，尤其是在阅读和写作方面。因此，近年来出现了一种自然拼读，它被广泛应用于小学英语教学中，这对提高小学英语教学的质量和效率非常重要，本文对自然拼读在小学英语教学中的应用进行了分析和研究。

简介：摘要：小学英语教学中大多是英语学科的基础知识，涉及大量的英语词汇。对于刚刚接触英语的小学生来说，仅仅单词记忆就成了制约他们英语学习的一个主要难题。这就需要小学英语教师对传统的教学模式进行改革，利用创新形式的自然拼读法开展英语词汇教学。让学生在形象具体的教学工作中，利用这种高效的记忆方法领略英语单词的魅力，提升他们英语学习的兴趣。

简介：摘要：儿童时期是学习基础知识的重要阶段，扎实的基础知识对学生的终身学习大有裨益。英语作为一门语言学科，具有很强的实践性与应用性特点。新课改后，小学英语教材中增加了大量词汇，如何通过科学的方法学习和记忆单词，成为师生共同面对的难题。死记硬背的方式不仅学习效果差，而且容易打击学生的积极性。笔者在教学中引入“自然拼读法”，取得了较为理想的教学效果，现将教学实践总结如下。