简介:【摘要】目的:分析心理护理在老年疗养员康复护理中的作用。方法:以某疗养院收治的66例老年疗养员作为观察对象(疗养员入院时间为:2023年1月-2023年12月),采取简单随机法将老年疗养员分为对照组、观察组各33例,分别展开常规护理、加强心理护理,比较两组康复护理成效。结果:观察组的面对得分比对照组高,P<0.05。观察组屈服、回避评分比对照组低,P<0.05。干预前两组的CD-RISC评分相匹配,P>0.05。干预后CD-RISC评分比干预前高,P<0.05。干预后观察组的CD-RISC评分比对照组高,P<0.05。结论:心理护理可改善老年疗养员的心理弹性和应对方式。
简介:【摘要】目的 本文以探究优质化护理在腹腔镜手术室护理中的效果为研究目的,简列数据,分析其影响价值及应用体现并做详细阐述。方法 研究时间取在2019.7-10月期间,以入院先后顺序随机择取1200例行腹腔镜手术治疗的患者为本次研究对象,并采取自愿选组的形式将其进行平均分配为两小组,即实验组、参照组,对两小组实施不同护理干预方案,将明确的记录数据为标准予以表格形式统计并做总结性报告。结果 实验组护理干预方案可行性显高且护理效果较为理想,心理状态分值均达标、疼痛不适感也得以有效改善且并发症发生率明显降低,较参照组各数据指标,引用统计学计算,差异性较大且统计学意义成立P<0.05。结论 全方位、针对性强的优质化护理方案地实施,可有效地改善患者对其治疗产生的不良心理情绪及应激反应,同时降低其疼痛不适感,减少了并发症的发生几率,进而加快患者康复进程,建议广泛应用此护理干预方案。
简介:摘要:目的:观察安全用药护理管理对宫颈癌静脉化疗患者的效果。方法:随机选择2021年1月-2021年12月至我院进行中晚期宫颈癌治疗患者80例,随机分为观察组和对照组各40例 ,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组护理方案基础上给予安全用药护理管理。比较两组患者输液相关不良反应发生率和对护理的满意度。结果:观察组患者输液相关不良反应发生率为5.00%,明显低于对照组20.00%,观察组患者输液相关不良反应发生率为5.00%,明显低于对照组20.00%。结论:安全用药护理管理能够降低宫颈癌静脉化疗患者输液相关不良反应发生率,并提高患者对护理的满意度。
简介:摘要 目的 探讨术前创面分泌物涂片检查革兰氏粗大杆菌对创伤后Ⅱ期手术筛查气性坏疽的临床应用效果。方法 回顾性分析我院2023年1月~12月2558例骨科创伤手术中在手术室实施的Ⅱ期感染创面手术552例,术前4~6h采用玻璃涂片伤口分泌物送检,涂片检查结果显示革兰氏粗大杆菌阳性为气性坏疽疑似病例,结合患者体征和临床症状进一步诊断为气性坏疽病例,安排负压手术间进行手术,采取手术扩创和术后高压氧环境对症治疗,术后每24小时创面涂片检查1次,直到创面无感染性分泌物。评价患者创伤手术后Ⅱ期手术百分率,气性坏疽疑似病例发生率,实际发生率,手术室院内交叉感染频次。 结果 创伤患者手术后Ⅱ期手术中感染创面占比21.58%,术前伤口涂片结果诊断革兰氏粗大杆菌病例13例,确诊为气性坏疽实际病例7例,阳性率为53.85%,术后回访1月,无1例发生手术室交叉感染。结论 术前涂片检查对筛查Ⅱ期手术患者创面气性坏疽有着重要的临床意义,且方法简便,经济实惠,使用负压手术间对气性坏疽患者进行二期手术可以有效控制手术室交叉感染
简介:摘要: 成人心脏术患者术后面临着低氧血症、重度低心排血量综合征、活动性出血等诸多危险因素,予以规范、精心护理及药学监护,能够及时发现问题以及处理,确保患者顺利康复分析心脏手术后患者重返心外 ICU的原因,探讨相应护理对策。为了探讨成人心脏术后再次转入重症监护病房的原因及药物监护对策。回顾性分析在 2018年 1月— 2019年 6月期间于我院接受成人心脏手术后再次转入重症监护病房 20例患者临床资料。分析转入重症监护病房患者的发生原因,根据其原因制定相应的监护对策。本组 20例成人心脏手术患者再次转入重症监护病房及具体原因分析,低氧血症患者 8例,重度低排血量综合征患者 6例 (心功能不全导致 4例,心包填塞导致 1例,心脏骤停导致 1例 ),活动性出血患者 2例,神志改变患者 4例。重返心外 ICU的主要原因包括低氧血症、心功能异常、神志改变、急性肾衰竭、胸骨裂开、消化道出血。结论 :心脏手术后患者转出心外 ICU,仍需要进行全方位精心护理和密切观察,做到及时发现、及早干预、及时解决问题,避免造成不可逆损害,确保患者生命安全。
简介:[摘要] 目的:构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ,探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法:将2022年进修护士分为对照组和实验组,每组各15名护士,对照组采用传统的线下培训的模式,实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学,比较两组教学效果。结果:
简介:[摘要] 目的:构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ,探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法:将2022年进修护士分为对照组和实验组,每组各15名护士,对照组采用传统的线下培训的模式,实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学,比较两组教学效果。结果: