简介：摘要：目的消化内科护理带教中运用以问题为基础(PBL)教学法的作用。方法选择2020年5月至2022年5月到我院消化内科实习的60名护生作为本次调查对象，随机分为研究组与对照组，每组30名。结果研究组护生考试成绩高于对照组；研究组护生工作能力水平评分高于对照组；研究组护生对教学方式满意度高于对照组，P＜0.05。结论PBL教学法在消化内科护理中应用效果较明显，可以提高学生的综合能力与工作水平，更符合临床教学的需求。
简介： 摘要：目的：本研究旨在分析整体护理对重症监护室脑梗死患者肺部感染发生率和并发症的影响。方法：选取了2022年12月至2023年12月期间收治的77例脑梗死患者，随机分为对照组（37例）和观察组（40例），对照组接受常规护理，而观察组则接受整体护理，对比两组肺部感染发生率及不良并发症发生率。结果：观察组的肺部感染发生率和并发症总发生率均显著低于对照组（P＜0.05）。结论：整体护理方法能有效降低重症监护室脑梗死患者的肺部感染率和并发症风险。
消化内科护理带教中运用以问题为基础(PBL)教学法的作用
整体护理对重症监护室脑梗死患者肺部感染发生率和并发症的影响分析
