简介：摘要： 情境化教学是在小学数学教学的过程中一种重要的教学策略，它通过创设与教学内容相关的情境，使抽象的数学知识具体化，能够帮助学生更好地理解数学知识。本文从引入生活情境促进学生理解、创设问题情境发散学生思维、借助信息情境提高实践能力三个方面，探讨了小学数学运用情境化教学的策略。通过情境化教学策略的运用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

简介：摘要：目的 探讨脾胃虚寒型消化性溃疡治疗上采用温针灸联合中药治疗的临床效果 方法 在近两年内本院收治的脾胃虚寒型消化性溃疡患者100名进行分组分析，两组分别为对照组和研究组，对照组采用中药方法进行治疗，研究组采用温针灸联合中药共同治疗，对比分析两组患者不同的治疗方式在临床效果和生活质量评分上的差异性。结果 研究组的临床效果高于对照组的临床效果，研究组的生活质量评分高于对照组的生活质量评分。结论 对于脾胃虚寒型的消化性溃疡，治疗方法上选择温针灸和中药共同治疗，临床效果更好，生活质量提升也更明显，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的：探讨针对颈肩腰腿疼痛的治疗中使用针灸联合中药外敷技术所产生的临床疗效。方法：选取2022年1月到2023年5月因为颈肩腰腿疼痛于同一医院接受医疗干预的患者总共60例作为本对照研究开展所需的全部观察样本；以患者自身所接受药物干预方案的差异作为区分标准，将60例患者分为人数等同的观察、对照组；对照组均仅接受中药外敷，观察组则在其基础上使用针灸治疗；统计、对比两组患者治疗有效率、VAS疼痛评分。

简介：【摘要】目的：探讨运用中医辨证治疗与心理疏导相结合对抑郁患者的疗效。方法：本研究选取自2020年十月至2022年十月住院的102名抑郁症患者，采用随机抓阄方式，将病人分成两组，观察组53例采用中医辨证治疗联合心理疏导治疗的护理方法，对照组49例采用中医辨证治疗联合常规护理方法。结果：观察组与对照组相比，治疗效果明显好于对照组（P<0.05）。结论：在临床上，采用中医辨证治疗与心理疏导相结合的方式，可以提高抑郁病人的临床效果。

简介：摘要：目的；糖尿病合并冠心病患者需要优质护理，本文对多样化护理的具体效用进行观察和分析。方法；随机抽取我院2022年3月份到2023年3月份期间我院确诊并且收治的86例糖尿病合并冠心病患者，将其视为本文的研究观察对象。依照对照分析基本原则，随即将其区分为每组各43例的观察组和对照组，对照组患者实施常规护理模式，观察组患者则在对照组的基础之上应用多样性护理模式，护理三个月之后，针对观察组和对照组患者的临床护理有效率进行观察和记录。结果；在本次的研究实践中，实施多样性护理模式干预的观察组患者临床护理有效率显著更高，同时在空腹血糖和餐后2h血糖方面，也是观察组患者的临床数据更好，组间差异显著，P＜0.05，存在统计学意义。结论；针对糖尿病合并冠心病患者实施多样性护理干预下，有助于提升护理有效率，同时显著提升患者血糖控制水平，对于患者的治疗和身心健康均具有重要现实意义，值得应用和推广。

简介：摘要：食管癌是一种常见的消化道恶性肿瘤，早期诊断和治疗对于提高患者生存率和预后具有重要意义。消化内镜是食管癌早期筛查的重要手段，本文将综述消化内镜下食管癌早期筛查和治疗的最新进展，并探讨面临的挑战。

简介：摘要：在小学数学的教学过程之中，通过借助分层教学方法进一步完善课堂教学的体系，促成学生形成良好的数学学习能力与素养。从科学划分学生层次、制定科学合理目标、落实课堂分层提问、设计分层实践任务以及布置分层课后作业方面入手，阐述分层教学法在小学数学教学实践中的有效应用。

简介：摘要：目的：探讨动态心电图（DCG）与常规心电图（ECG）在诊断冠心病心律失常的应用价值。方法：选取60例疑似冠心病心律失常患者，等量随机分为两组，对照组给予常规心电图（ECG）检查，定时记录心电图。定时记录患者情况，评估患者情况。结果：DCG组在房性心律失常、室性心律失常及房室传导阻滞的诊断阳性率均高于ECG组（P<0.05）。DCG组在房性心律失常、室性心律失常及房室传导阻滞的诊断敏感性均高于ECG组（P<0.05）。DCG组在房性心律失常、室性心律失常及房室传导阻滞的诊断特异性均高于ECG组（P<0.05）。结论：

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对肾囊肿择期超声介入治疗的影响。方法：选取我院68例肾囊肿择期超声介入治疗患者为本次研究对象，并采取计算机表法，分为对照组（n=34）和研究组（n=34），对照组采取常规护理，研究组在此基础上强化心理护理，对比两组护理效果。结果：护理后，研究组HAMA、HAMD评分均低于对照组，临床配合度高于对照组，组间存在差异。结论：对肾囊肿择期超声介入治疗患者强化心理护理，能够明显改善患者的不良情绪，提高其临床配合度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对肾囊肿择期超声介入治疗的影响。方法：选取我院68例肾囊肿择期超声介入治疗患者为本次研究对象，并采取计算机表法，分为对照组（n=34）和研究组（n=34），对照组采取常规护理，研究组在此基础上强化心理护理，对比两组护理效果。结果：护理后，研究组HAMA、HAMD评分均低于对照组，临床配合度高于对照组，组间存在差异。结论：对肾囊肿择期超声介入治疗患者强化心理护理，能够明显改善患者的不良情绪，提高其临床配合度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的本文针对慢性心力衰竭患者在治疗中,实行沙库巴曲缬沙坦钠治疗模式对其进行干预，对其影响作用进行分析讨论。方法：以抽样的方式在我院从2021年2月份至2022年2月份接诊的慢性心力衰竭患者中抽取70例作为本次研究对象，根据单双数的方式分为两组，使用标准抗心衰治疗模式的35例患者取名为参照组,实行沙库巴曲缬沙坦钠治疗模式的35例患者取名为研讨组，对两组慢性心力衰竭患者的治疗效果和心功能水平进行比对分析。结果：研讨组患者的治疗效果实行沙库巴曲缬沙坦钠治疗模式后得到了有效的提升，同时患者的心功能水平得到了有效的改善，两组之间的治疗效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对慢性心力衰竭患者在治疗中实行沙库巴曲缬沙坦钠治疗模式对其进行干预，患者的心功能水平得到了显著的改善，同时患者的治疗效果得到了有效的提高，值得运用。

简介：

简介：摘要：结直肠腺瘤是一种常见的结直肠黏膜上皮肿瘤，其具有一定的恶变潜能。早期切除结直肠腺瘤是预防结直肠癌发展的重要手段之一。消化内镜下结直肠腺瘤的早期切除具有微创、高效、安全的优势，然而，临床操作者在面对不同类型、不同大小和不同位置的结直肠腺瘤时，仍然存在一些问题和挑战。本文将介绍消化内镜下结直肠腺瘤早期切除的方法与技巧，以期为临床医生提供参考并提高手术操作水平。

简介：摘要：目的分析手术室舒适干预模式对乳腺癌患者舒适度与心理状态评分产生的影响。方法选取我院2020年1月-2022年1月期间收治的80例乳腺癌患者为研究对象，按随机数字表法将其分为两组，即对照组40例，给予常规干预，观察组40例，给予手术室舒适干预。以两组舒适度、心理状态评分以及术后并发症率为对比项目。结果观察组舒适度95.00%（38/40）明显较对照组的67.50%（27/40）高（P<0.05）；观察组SAS、SDS评分均低于对照组（P<0.05）；观察组术后并发症率2.50%（1/40）明显较对照组的20.00%（8/40）低（P<0.05）。结论对乳腺癌患者采取手术室舒适干预模式效果显著。

简介：摘要：本文探讨了企业工会在党建服务中的关键作用以及提升党建服务质量的路径。首先，文章概述了企业工会和党建服务的概念和历史背景，强调了它们在中国特色社会主义体制下的重要性。其次，文中详细分析了企业工会如何在政治思想教育、党员管理和组织建设、反腐败和廉政建设、维权和利益保障以及社会稳定和和谐等方面发挥积极作用。本文还提出了加强政治思想教育、协助党员管理和组织建设、推动反腐败和廉政建设、维护员工权益和促进社会和谐等路径，以提升党建服务质量。最后，文章强调了内外部因素对这些路径的影响，强调了企业工会的关键角色。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，教育领域也逐渐迎来了数字化和智能化的时代。智慧课堂作为教育技术的一种创新应用，为教育教学提供了全新的机会和挑战。本研究旨在探讨基于智慧课堂的初中数学概念教学设计，并通过实验研究评估其教育效果。研究结果表明，智慧课堂在初中数学概念教学中具有显著的优势，能够提高学生的学习动机和学习效果，为教育改革提供了新的思路。

简介：摘要：石油天然气管道在我国的安全运输中起着重要的作用。近年来，由于城市各个分支管网的不断扩大，使得石油天然气管道的布设更加广泛。但是，在漫长的岁月中，由于受到多种原因的影响，石油天然气管道经常会发生泄漏，例如在城市建设的时候，石油天然气管道受到了自然原因的影响，导致了石油天然气的泄漏。如果石油天然气的泄漏，不但会对周边的生态环境造成严重的污染，还会给人们的日常生活和工作造成很大的麻烦，并且会对人们的生命和财产造成很大的危害，因此，为了保证人们的生命和财产的安全，需要尽快地对石油天然气的管道进行抢修。为此，对石油天然气管道发生泄漏的成因进行了较为详尽的剖析，并提出了一些具体的抢修处理方法，以确保石油天然气管道安全、平稳地发展。

简介：

简介：摘要：建筑工程管理中绿色理念的融合应用，是提升工程建设质量、安全的关键。鉴于此，下面文章对建筑工程管理与绿色建筑工程管理的重要性进行分析，探讨当前建筑工程管理存在的不足与绿色施工管理措施。

简介：摘要：本文针对当前“双减”背景下小学数学教育面临的挑战，探讨了前置性作业设计与实践的有效性。通过对前置性作业的概念、设计原则和实施方法进行分析，结合小学数学教学实际，提出了前置性作业的设计与实践策略，并对其进行了实践验证。研究结果表明，前置性作业设计与实践能够有效提高小学生的数学学习效果和学习兴趣，对于应对“双减”背景下的数学教育改革具有一定的借鉴意义。