简介:摘要:数学属于逻辑性学科,数学学习的过程是一个循序渐进的过程,在此过程中教师必须要为学生打造自主开放的空间,给学生提供创造自我,表现自我与发展自我的机会和平台。在数学学习过程中,学生难以避免的会出现各式各样的错误,教师必须要重视并合理利用错误资源,引导学生对错题展开分析探讨,能够提高学生的数学学习成绩,也能够提高教师的专业教学水平。
简介:目的探讨果胶铋四联和标准三联疗法治疗幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡的应用效果。方法选择本院2015年1月至2017年11月收治的93例幽门螺杆菌阳性消化道溃疡患者为观察对象,按照随机数字表法分为两组,观察组47例,对照组46例;观察组采用果胶铋、奥美拉唑、阿莫西林、甲硝唑四联治疗,对照组采用奥美拉唑、阿莫西林、甲硝唑三联治疗,比较两组患者Hp清除率、溃疡愈合率及不良反应发生率。结果观察组患者Hp清除率、溃疡愈合率明显高于对照组,不良反应总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在幽门螺旋杆菌阳性消化性溃疡的治疗中,果胶铋四联较标准三联疗法具有更高的Hp清除率,可促进溃疡的愈合、减少不良反应的发生,具有深入研究及推广应用价值。