简介：摘要：在我国教育事业稳步发展的形势下，人们对于素质教育给予了更多的关注，这样对于促进我国教学工作整体效果的提升发挥出了良好的作用。在当下我国全面推行新课程改革工作的过程中，小学音乐课程教学工作表现除了诸多的问题，逐渐的从知识传授转变为素质提升型。怎样合理的运用这一转型，还需要小学音乐教师进行深入的思考，而将多元文化在小学音乐教学中加以运用能够有效的提升实际教学工作的水平。各个国家、各个地区因为受到多方面因素的影响，所以会创作出多种多样的音乐文化，这些音乐文化虽然在形式方面表现出了突出的特征，但是其中涉及到的内涵都是存在一定的关联的，并且能够展现出人们的内心真挚的情感，在小学音乐课程教学中将多元文化加以合理地运用，不但可以切实的扩展学生的认知面，并且也可以准确的总结出音乐的本质内涵，促进音乐课程教学效率和效果的不断提升。
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