简介：摘要：深度教学相对于浅层教学，作为一种教学方式与理念应用于初中课堂，不仅有利于初中生在学习数学知识的过程中，更加深层的了解所学知识之间的联系，更主要的是有助于培养学生批判性思维的形成。初中数学教学虽然处于重要阶段，然而一直以来由于教学方式问题，导致学生在学习过程中存在滞后性、机械性，缺乏自主学习观念和对于数学知识的探讨精神。本文通过对深度学习理论下的初中数学课堂教学模式进行探究，引入相关数学案例，贴近数学课堂，提出独到见解，促进初中学生数学能力的全面提升。
深度学习理论下初中数学课堂教学模式探究
