简介：摘要目的通过知信行模式调查并分析新乡市社会公众的院前急救现状，为下一步制定院前急救培训方案提供依据。方法采用随机抽样方法，在河南省新乡市抽取4个区，每个区选择4个街道，每个街道选择1个小区，共计抽取544名居民为调查对象。采用院前急救知识、态度、行为调查表对其进行调查。共发放问卷544份，回收有效问卷536份。结果536名受调查群众院前急救知识（8.37±3.56）分，院前急救态度（14.82±3.13）分，院前急救行为（20.39±5.11）分。不同年龄、文化程度及职业人群院前急救知识、态度、行为得分差异均有统计学意义（P<0.05）。结论新乡市城镇居民院前急救知识普及率及急救能力普遍偏低。针对不同年龄、文化、职业人群制定合适的培训对策，加强社区急救科普培训。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对教育质量要求不断提高。陶行知教育思想中提出了“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间。江苏省教育厅启动的幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。陶行知“六大解放”的教育理念与课程游戏化的初衷有高度的契合点，即儿童的创造潜力很大，教师则需要将自主探索、表达的机会还给孩子，因为儿重的创造力需要培养和解放。在课程游戏化背景下的大班生成活动“迷你世界杯”的起源、准备、实施中，“六大解放”的思想指导无处不在。

简介：摘要：目的：分析母乳喂养知信行干预对初产妇母乳喂养技能掌握的影响。方法：选择 142例初产妇为研究对象，分为常规组、干预组，两组分别接受常规健康教育、母乳喂养知信行干预。结果：干预组母乳喂养技能掌握率高于常规组（ P＜ 0.05）。干预组喂养不良反应发生率低于常规组（ P＜ 0.05）。结论：母乳喂养知信行干预用于初产妇健康教育，可改善其母乳喂养技能掌握状况，减少喂养不良反应的发生。

简介：摘要目的分析母乳喂养知信行干预对初产妇母乳喂养技能掌握的影响。方法选择142例初产妇为研究对象，分为常规组、干预组，两组分别接受常规健康教育、母乳喂养知信行干预。结果干预组母乳喂养技能掌握率高于常规组（P＜0.05）。干预组喂养不良反应发生率低于常规组（P＜0.05）。结论母乳喂养知信行干预用于初产妇健康教育，可改善其母乳喂养技能掌握状况，减少喂养不良反应的发生。

简介：摘要：前书写是指儿童在写作过程中所进行的一种非正式的写作行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》在教学内容上都对幼儿早期的书面表达能力有一定的要求，并对其进行了教育。大班儿童即将进入小学阶段，在大班进行前期的书面教育，可以促进幼儿的早期书写、态度、期望、情感和行为技巧的发展，从而使其在早期的书写体验中获得更多的信息，并在此基础上形成更好的书写习惯。在大班幼儿早期写作能力的培养，对于儿童的身心健康发展有着重要的意义和价值，因此，养成良好的学习前书写习惯是非常必要和必要的。