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简介：摘要：随着教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》，对语文教师提出创设丰富多彩教学方法的要求。对于高中阶段的学生来说传统的教学方法难以满足目前教学需求，运用情境教学法可以好的激发学生对语文课程的兴趣，培养学生自主学习能力，提高教学质量。语文教学是情境教学法的重要领域，在语文教学中结合学科特点，进行有效的情境创设，让学生在实际的教学环境中学习，从而提高他们的文化素养。这无疑是具有极其重要的理论意义和实践价值。

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简介：摘要：阅读是开发学生能力的有效途径；兴趣是阅读的源动力。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在人的发展、成长、生活中发挥着举足轻重的作用，在学习过程中更是不可替代的作用。处在小学阶段，语文更是一门最基础的重要学科，而学好语文的前提是提升学生的语文阅读能力，以此来激发学生对语文产生浓厚的兴趣。本文通过阐述群文阅读在小学高段语文课堂教学中的作用，来探讨小学高年级学生在新课程改革背景下阅读能力培养的策略。

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简介：摘要：建筑工程主体结构能够影响建筑整体结构安全性及稳定性，因此，在主体结构施工中，必须加大对各个环节施工技术的严格把关，做好施工管理工作，对主体结构施工全过程进行监督，并配备素质较高的管理人员，保证整个施工过程安全合理，质量符合建设要求和相关工艺标准，确保建筑工程主体结构质量安全。

简介：摘要：本研究旨在探讨综合护理结合盆底康复治疗仪在女性盆底功能障碍性疾病中的应用效果。采用综合护理结合盆底康复治疗仪对60例女性盆底功能障碍性疾病患者进行干预，并进行为期一年的随访研究。结果表明，综合护理结合盆底康复治疗仪能够有效提高患者的生活质量评分和治疗满意度，并且安全性良好。因此，该综合护理结合盆底康复治疗仪的应用值得在临床中进一步推广和应用。

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简介：摘要：生活化情境创设是小学语文教学中一种重要的教学方法，本文探讨了生活化情境创设的意义、方法和效果。首先分析了生活化情境创设对于激发学生兴趣、促进知识运用、培养学生综合素质的积极意义，接着介绍了教学游戏法、情景模拟法、文化体验法、多媒体技术法、故事讲解法、角色扮演法等生活化情境创设的方法。最后总结了生活化情境创设的多方面效果，包括激发学习兴趣、加强知识运用、培养综合素质、提高学习效率、加深师生互动和拓展学生视野等。

简介：摘要：习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“会讲故事、讲好故事十分重要。”讲故事，本质上是一种以叙事为承载的教育方式。落实习近平总书记重要讲话精神，需要从思政与教育叙事相结合的角度，深刻理解“讲故事”的特质和意涵，不断推进思政课教学改革创新。高校思想政治课程从叙事角度来讲好思想政治教育课程是思政课教育在授课过程中需要不断关注思政课背后叙事逻辑，并不断创新思想政治课程的话语体系，积极发挥思政课教师主动性、积极性和创造性，提升思政课教师叙事技巧，从而调动学生课堂学习积极性。

简介：摘要：文明礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种活动的开展，可以有效地帮助幼儿了解和掌握基本的文明礼仪知识和行为规范，培养幼儿良好的社会习惯和文明素养。在教学活动中，可以采用多种方式进行文明礼仪教育，例如游戏、情境模拟、观摩学习等。通过这些方式，幼儿可以更加生动形象地理解文明礼仪的概念和意义，提高自己的文明素养和道德水平，为日后的学习和生活打下良好的基础。同时，幼儿园教师也需要积极参与到文明礼仪教育中来，通过自己的言传身教和示范作用，引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯，为培养未来的优秀公民做出积极的贡献。

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简介：摘要：目的：探究在肝癌患者输血过程中将血栓弹力图检测方法进行应用的效果情况。方法：于我院展开本次实验研究，以2022年5月——2023年5月期间在我院接受治疗的肝癌患者作为研究对象，人数为100例，其均需要接受输血干预。在此基础上将患者分为实验组和对照组两组，每组50人，其中实验组采用血栓弹力图凝血功能检测法，对照组则采用常规凝血功能检测法，对比不同方法的检测结果差异性。结果：两组患者检测的活化凝血酶时间和血小板指标均无明显差异（P>0.05），而实验组患者的凝血酶原时间、凝血酶时间更低，纤维蛋白原更高，数据均与对照组形成统计学差异（P

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简介：摘要：目的：探究在肝癌患者输血过程中将血栓弹力图检测方法进行应用的效果情况。方法：于我院展开本次实验研究，以2022年5月——2023年5月期间在我院接受治疗的肝癌患者作为研究对象，人数为100例，其均需要接受输血干预。在此基础上将患者分为实验组和对照组两组，每组50人，其中实验组采用血栓弹力图凝血功能检测法，对照组则采用常规凝血功能检测法，对比不同方法的检测结果差异性。结果：两组患者检测的活化凝血酶时间和血小板指标均无明显差异（P>0.05），而实验组患者的凝血酶原时间、凝血酶时间更低，纤维蛋白原更高，数据均与对照组形成统计学差异（P

简介：【摘要】目的：研究预防配血输血反应中使用卡式微柱凝胶法联合聚凝胺法的效果。方法：选取60例输血患者，分成两组，研究组采用联合方式，对照组采用聚凝胺法，对比数据差异。结果：对比对照组，研究组阳性率以及诊断符合率均明显更高，输血不良反应明显更少，P＜0.05。结论：预防配血输血反应中使用卡式微柱凝胶法联合聚凝胺法，效果理想。