简介：摘要词汇是英语学习的坚实基础，单词是英语学习的重要组成部分，学生掌握的词汇量越多，熟练运用英语的能力就越强，因此，在小学阶段开展有效的词汇教学，能奠定良好的学习基础。

简介：摘要：近年来，随着媒介融合进程的加快，微博、微信等新媒体平台涌现，这就对当代传媒人和传媒教育工作者提出了更高的要求。但是，在高等传媒教育管理中却存在诸多问题，高等院校必须立足于全媒体时代，对传媒教育管理模式进行不断创新和改进。

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简介：摘要：英语阅读作为学生英语学习的一个重要载体，其中所包含的英语知识元素是丰富多样的，所以英语教师充分发挥应阅读教学的有效性对于提高学生的英语阅读能力具有重要性的影响。基于英语阅读对于学生英语学习成绩的重要影响，本文立足于小学阶段的英语教学活动，分析现阶段小学英语阅读教学活动的主要情况，并且针对小学英语阅读教学活动质量提升提出相关的策略方法。关键词：小学；英语阅读；教学策略 小学阶段的学生在进行英语阅读学习的时候，大部分时候对于英语教师的依赖性是较强的一方面，由于小学阶段的学生没有太过丰富的英语知识储备，另一方面也是由于小学阶段的学生英语思维能力还没有得到充足的培养。因此教师在小学生的英语阅读教学活动当中，始终发挥着关键性的作用。接下来本文将从小学英语阅读教学活动当中存在的问题出发，针对存在的现实性问题进一步展开策略探究。【1】一、小学英语阅读教学活动当中存在的问题分析 首先从英语教师的英语阅读教学方法来看，很多英语教师在进行英语阅读教学活动的时候，都是通过英语阅读教学作为主要载体，从中提炼出一些重要的英语知识，服务于学生英语基础的夯实。除此之外，很少有英语教师针对小学生开展英语阅读教学活动的时候，能够真正将英语阅读独立出来，从培养学生的英语【2】阅读理解能力和思维能力这一方面展开教学。第二，从英语教师的主要教学理念来看，大部分英语教师在进行英语阅读教学活动的时候，都会采用引导学生进行英语翻译，然后再对学生进行英语答案讲解的方法。这样的方式对于小学阶段的学生并不是完全适用的。比如说，有的小学生接受能力较强，那么英语教师讲述一遍即可，而有的小学生接受能力较差，那么英语教师只是通过一遍的大概翻译很难让小学生完全理解英语阅读篇目当中的重点知识。所以说英语教师在进行阅读教学活动的时候，过度重视对于英语阅读答案的校对，并不利于小学生英语阅读能力的提高。以上提到的这些都是小学英语教师在开展阅读活动时的常见错误，下面本文将针对这些现实性问题进一步展开相关解决策略的探究。二、如何进一步提高小学英语阅读的教学质量（一）注重发挥英语阅读的载体性作用，提高小学生的英语知识储备 小学生在进行英语学习的时候，有丰富的知识储备，将直接决定学生的英语学习成绩好坏。因此英语教师在进行英语阅读教学活动的时候，一定要意识到英语阅读是英语知识传递的重要载体，充分发挥英语阅读知识传递的重要作用。就比如说，英语教师针对某一篇英语阅读进行教学活动的时候，就可以将这些英语阅读当中的重点知识和单词提炼出来，然后对学生进行重点的讲解。最后在完成了这一篇英语阅读答案校对以后再要求学生将这篇阅读篇目当中的重点知识和单词语法进行背诵记忆。通过这样的方式，教师就能够从丰富的英语阅读篇目当中，梳理丰富的英语阅读知识，从而进一步促进学生的英语知识储备量提升。久而久之当学生的英语阅读知识储备量达到一定高度的时候，学生的英语阅读能力也能够随之提高。 （二）注重将英语阅读的任务布置层层递进，引导学生深入文本 在进行英语阅读训练的时候，学生的英语阅读思维也需要得到相应的提升，这样才能够确保学生面对不同的英语阅读篇目的时候，也同样能够做到得心应手。因此英语教师在进行英语阅读教学活动的时候，一定要再去层层引导的方式为主，逐渐引导学生从自己的角度为出发点来对英语阅读文本进行更加深层次的体会。就比如说“My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my fatherand mother' s room. There are three pictures on the wall. There is a desk near the wi ndow.There are two chairs behind the desk. 0n the left of the room, there is a toilet. 0n the right,it' s my room.There are four pictures and a poster on the wall.”这一篇英语阅读，教师就可以将任务设计为以下几个步骤。第1个步骤，首先通篇阅读文章，了解这篇文章主要讲述的是什么内容？那个步骤，在纸上画出Lily所描述的房间结构，分别标注不同位置有哪些物品；第3个步骤，根据自己所画的房间结构，来对本篇阅读的训练题目进行解答。通过这样的方法，学生就能够在教师逐层逐层的引导堂中进行递进式的阅读，这对于帮助学生把握阅读篇目的主要情况具有重要的影响。结语：总而言之，英语教师在培养小学生的阅读能力时，一定要注重尊重小学生的实际情况，不断从阅读篇目当中进行知识的提炼，丰富小学生的知识储备量。另一方面还要注重层层递进式的引导，让学生在教师逐渐的阅读引导他们深入文本去体会文章内涵。参考文献：

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简介：摘要：英语写作是小学生英语能力的一个重要反应之一，尤其是进入小学高段的英语学习之后，英语写作能力的培养对于小学生来讲是至关重要的。但是在小学阶段的英语教学活动当中，很多教师对学生的英语写作教学起步都较晚，所以大部分小学生的英语写作能力较弱。基于小学生英语写作能力的重要性，以及现阶段小学生用一些做能力的现实情况，让我展开了小学英语写作教学的策略探究。希望通过本文的方法探究，能够为小学英语写作质量的提高，做出一定的积极贡献。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，在互联网背景下对提高学生的探究意识具有重要的作用。如何借助现代信息技术的优势和特点提高教学的质量和效果，进而提升学生的核心素养是一线教师重点思考的问题。

简介：随着教育事业的不断发展进步,为提高教学水平,各大高校也探索改革原来教学模式的领域里逐渐活跃起来。而微课正是在这个过程中衍生出来的一种现代化的新型教学资源,与传统教学资源相比,微课最明显的优势之处在于它的移动性强,换句话说就是观看者可随时随地的学习微课中讲解的知识点,在很大程度上突破了原来的课堂局限性,能够充分地调动学生的学习积极性并引发他们对知识点深入的思考、分析与研究,培养学生的自主学习能力。文章在系统地介绍微课的基础上,指出现有的大学生英语自主学习的现状与存在的问题,并基于这些问题研究探讨基于微课的大学英语自主学习能力培养的路径。

简介：摘 要:近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，互联网信息技术逐渐应用到人们日常生活和学习的给的方面。在小学生英语学习时，更应该逐渐引入网络教学，将学生难以理解的知识的内容用视频和图片的展现出来，在无形中有效提高小学生英语学习积极性和主动性。

简介：摘要：随教育事业的不断发展，小学英语教学也有了新的目标。英语教师不仅要加强自身的专业性，还要使英语课程结构和英语教学过程达到双优化。对此，教师应融入创新教学的理念，在课堂教学中要打破以往教学的单一性，为学生提供丰富的学习路径，在课堂环境优化和教学过程优化方面进行切入，以此提升小学英语教学的总体质量。本文将分析小学英语教学的现状，在此基础上提出优化课堂的策略，以供教师参考。

简介：摘要：随“双减”政策的提出，人们逐渐意识到创新教学的重要性，创新作为教育发展的重要动力，更是社会发展的灵魂。小学生作为国家未来的希望，小学教育更应培养起学生的个性发展，教师需要融入创新教学的理念，进而培养学生的自主学习能力，应用多元化的教学方法，为学生创造趣味的英语课堂，推动小学生的全面发展。本文将结合双减政策的意义分析小学英语教学中的有效方法，以供同仁参考。

简介：摘要：英语教学是培养学生综合语言能力、发展英语思维的关键载体，在英语教学课堂上，教师要结合新课程改革的要求，落实英语教学的目标，培养学生的综合素质，使其掌握英语知识，学会应用英语知识，组织和开展合作学习活动，让学生在实践探索中强化合作意识，提高英语语言水平。本文对合作学习在英语教学中的重要性进行了探讨，分析了合作学习视角下英语教学的有效实践策略。

简介：摘要：随着考试改革的推行，英语学习时间被大幅缩减。单词是大多数中职学生学习英语的障碍。为了提高学习单词的效率，结合当下流行的自然拼读法，积极探索符合学生学习规律的单词教学模式。采取自然拼读法教授学生英语单词，不仅使学生单词量和英语成绩获得了显著的提高，还激发了学生对英语的学习兴趣。鉴于此，本文首先对自然拼读法进行了概述，其次从四方面探讨了中职英语单词教学期间自然拼读法的应用，仅供参考。

简介：摘要：目前我国已经进入了信息时代，信息技术应用十分广泛，涉及到各个行业。教育行业内，同样开始利用信息技术手段，来完成课程教学，保证教学实效性。师范学院作为培养教育人才的重要场所，而英语学科作为师范学院内的重要专业，需要借助信息技术手段加以强化，在提高教学质量。本文将结合实际情况，对信息技术手段与师院英语教学的有机整合进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴参考。

简介：摘 要：在初中英语教学中，培养和提升学生的自主学习能力是非常重要的教学目标。初中英语教师需要改善教学方法，调动学生的学习兴趣，多运用信息技术的丰富资源，让学生掌握自主学习的技巧，提升学生学习的成效，优化学生学习的自信心，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：在新课改的教育环境下，小学教育也在探索新的教学方法。因小组合作学习符合新时期教育发展的要求，进而越来越多的教育者将其应用于教学课堂中。其中，英语作为社会国际中的重要交流用语，在小学英语课堂中运用小组合作学习法，一定程度上提高着英语教学效率，培养着学生的合作意识。基于此，本文将结合小组合作学习的意义和现状，提出几点小组合作学习的方法，以供教师借鉴。

简介：摘要：随着职业教育改革深入，中职英语教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学英语知识的理解和应用能力，提升教学质量。分层教学作为近年来时兴的一种教学理念，能够充分立足于学生个体间的差异，促使学生得到更为个性化发展。在教学中，教师可以通过对教学内容、教学形式、评价方式、学生群体的分层，促进中职生实现多元化、个性化发展，对提升中职院校英语教学水平有重要作用。鉴于此，本研究将针对分层教学法在中职英语教学中的应用进行分析，并提出一些策略，提升育人质量。