简介：听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程.本文从认知语用学的角度探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程所起到的语用推理作用，以此来培养学生在语境假设中寻找推理依据以获取语境Ч哪芰?从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率.
关联理论在大学英语听力教学中的应用探讨
