简介:摘要目的评价病例教学联合思维导图在病理生理学教学中的应用效果,为提高病理生理学教学质量提供依据。方法选取首都医科大学燕京医学院2017级本科生124名学生作为研究对象,分为试验组60人和对照组64人。其中,对照组采用传统教学,试验组采用课上病例教学联合课后思维导图的教学方式。课程结束后通过云班课平时成绩和试卷成绩对教学效果进行评价。采用SPSS 17.0进行Wilcoxon秩和检验和Welch’s correction t检验。结果试验组学习的积极性得到了有效的调动(P<0.001)、知识的理解力也优于对照组(P=0.020)。试验组的平均理论成绩优于对照组(P=0.036),主要表现为客观题成绩高于对照组(P<0.001)及简答和论述题成绩高于对照组(P=0.006),名词解释成绩差异无统计学意义(P=0.302)。结论病例教学联合思维导图可显著提高病理生理学的教学质量。
简介:摘要:随着我国经济在快速发展,社会在不断进步,我国综合国力显著加强,为改善在中国标准动车组(简称标动)的制造及检修环节中,单车网络控制系统( TCMS)的功能性调试方式繁琐、工作人员在调试过程中劳动强度较高等问题,针对多种速度等级标动的网络工艺调试,研究设计单车网络智能调试设备。与原来同类调试设备相比,该设备在便携程度上充分提高,基于手动监控试验模式,创新性地加入智能自动试验模式。该智能调试设备在实际生产中的应用表明,它不但能够稳定地和列车单车实现网络通信,有效地帮助调试人员排查出网络控制系统在电气原理设计或线路搭建存在的问题,而且操作上的便捷提高了静态调试工艺作业的效率。