简介：摘要：法治教育是初中道德与法治课程的教学重点和难点。建立包括党的领导体系、立法体系、执法体系、司法体系、守法体系、法律监督体系的知识结构，对于落实《青少年法治教育大纲》提出的以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，初中道德与法治教师知识体系的建设和学生中考考试都有十分积极的意义。
简介：摘要：伴随新课改的推进，初中道德与法治教学重心发生转移。传授知识固然重要，但素质培养更加重要。然而受多方面因素影响，教学效果并不理想。为打破尴尬局面，需创新教学模式。生活化教学一经提出就广受关注，将其融入道德与法治教学中，可切实完成新时期的教学目标。
简介：摘要：目前国际形势复杂多变，为了应对西方国家在意识形态和思想文化上对我国的渗透，提升国家的文化“软实力”，我们开展道德与法治课要创新方法，尤其是对青少年的思想政治教育要与时俱进，拓宽实践方法和实践路径。本文以红色文化资源作为切入点，剖析红色文化资源的内涵、功能，结合当地红色文化资源的特色，探讨其在初中道德与法治课堂的应用。
简介：摘要：小学语文教学大纲明确指出阅读教学的目标是在理解课文内容的基础上，进一步体会文章的思想感情，概括中心思想，有计划地进行读写基本功训练。即便是有教学大纲的指引，小学语文阅读教学工作还是陷入了困境。如何突破教学困境成为了教师们探究的话题，也是本文即将探究的话题。
初中道德与法治课程中法治知识体系的研究
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨
地方红色文化资源在初中道德与法治课堂中的应用的必要性探究
摆脱阅读教学困境的途径 ——以小学语文高年级课程为例
