简介：摘要：随着科技的不断创新，“微课+翻转课堂”这种教学模式越来越被大家关注，其教学模式是以教学视频为核心，教师为引导，学生为主体，教师和学生通过网络平台进行交互活动，从而实现以学生为中心的学习活动，有效地弥补了传统课堂教学中存在的不足。通过以背景评价、输入评价、过程评价和结果评价为核心要素的CIPP评估模型，为“微课+翻转课堂”教学模式构建评价体系，以期为评价教师教学水平提供借鉴。

简介：摘要：EPC 模式涵盖了工程项目中的施工、采购与设计等各个方面，使用这种方式进行工程项目施工，可以更好地了解项目建设的各种情况。在此基础上，公司的管理层可以准确地发现在各个阶段的施工中存在的问题，并通过对其进行科学的控制，及时提高项目的施工水平，从而可以对项目内部的费用、质量与工期等进行有效的控制，从而通过对费用的节省来达到提高整体工程经济效益的目的。

简介：摘要：小学美术教学是小学艺术教学的代表，也是小学教学内容的重要板块，在小学美术教学过程中应当运用多元化的方式使教学内容逐渐生活化，与学生的实际生活相互对接，对美术教育的形式进行生活化的创设，加强美术教学的互动性和趣味性，使学生燃起学习美术的熊熊热情，提高学生的美术素养，丰富美术课堂的组成，让美术教学的效果更上一层楼。本文围绕着小学美术教学与生活的衔接展开论述，希望能为有关教育工作者提供一些参考和建议。

简介：摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分，在整个义务教育阶段中具有非常关键性和决定性作用。因此如何选文成为了关乎到学生未来发展的一个重大问题。然而由于我国现如今小学多文本教学仍然处于初级探索时期、缺乏实践经验等诸多原因导致教师专业素养不高，致使选文质量难以保障等一系列问题，本文将结合实际情况分析现阶段小学语文多文本教学存在的不足之处，并提出解决策略以帮助提升选文有效性和实用性。

简介：摘要：信息科技是一门综合性较强的基础学科,其抽象概念和复杂逻辑对小学生而言较难理解与掌握。小学信息科技学科主要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四项核心素养。教师应围绕信息科技开发优质资源，丰富教学情境，改变教学方式，完善教学评价，探索如何达成教学目标,提高学生的信息科技核心素养。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学中要不断的改革创新。教师越来越注重采用教学评一致性的教学策略，以此让学生更好的理所学习的知识。数学知识本身具有一定的抽象性，可能会让学生产生消极的状态，不利于学生参与到知识学习的积极主动性，不利于突破重、难点，限制学生潜力。基于教学评一致性的方式进行课堂的学习，可以帮助学生更好的掌握所学习的知识内容，有效的调整和优化学生所存在的薄弱环节，以此形成和谐的师生关系，明确目标，达到高效课堂教学的目的。本文重点阐述教-学-评一致实现小学数学精准教学的措施，进而促进学生数学素养的提升。

简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的不断进步，培养学生的科学素养和创新能力越来越重要。而作为科学学科之一，物理学作为初中学生的必修课程，在培养学生科学思维和实验技能方面起到重要的作用。因此，如何在新课标下创新初中物理实验教学，提高学生的实践能力和创新意识，是当前教育领域亟需研究和探索的问题。

简介：摘要：从实际上来看，在当前小学阶段的英语学科课堂教学实施环节，绝大多数教师并未以整体作为切入点详细解读教材内容，而是过于注重讲解教材上的知识点与传授英语学习技巧，从而致使英语教学内容零散化和碎片化，在具体学习过程中，学生难以获得核心素养的形成和提高。因此，小学英语教师在实际课堂教学中，为了让班级学生可以形成整体性的逻辑思维，需要对单元整体教学这种模式进行积极采用，有机融合各个教学单元中不同的要素，如此才可以让学生具备十分完整且强大的逻辑思维，促进学生课堂学习成效大幅提升。本文主要探讨基于主题意义下当前小学英语学科单元整体教学设计的有效策略，以供参考和借鉴。