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141 个结果
  • 简介:摘要:本文旨在探讨在自主游戏活动中如何有效培养幼儿的专注能力。通过观察与实践,研究发现自主游戏因其自由性、探索性,成为提升幼儿专注力的有效途径。在自主游戏中,幼儿能够依据个人兴趣选择活动,从而在互动与操作中深化对世界的认知,进而提升专注度。文章分析了自主游戏活动中影响幼儿专注力的因素,包括游戏设计、教师引导、环境氛围等,并提出了相应的优化策略。通过优化游戏设置,提升教师指导能力,以及营造积极的游戏氛围,可以有效促进幼儿专注能力的提升。本研究不仅丰富了幼儿教育的理论与实践,也为今后相关研究的深入提供了有益的参考。

  • 标签: 自主游戏活动中培养幼儿专注能力分析
  • 简介:摘要:国家产业的进步离不开人才的储备,高校作为培养高等人才的重要地方,其根本任务是立德树人,而推动心理健康教育与思政教育深度融合则是高校落实立德树人的必要条件。近年来,诸多高校也在有力推动着心理健康教育与思政教育在大学生中的开展,以此提升高校育人质量的需要。然而在推动的过程中仍然存在着融合质量不高、两级分化等重要问题,在此背景下,应紧跟党中央的部署要求,结合目前高校的实际工作,从教学课堂设计、教师队伍建设、教学平台搭建等多方面进行改进,促使大学生心理健康教育与思政教育有效融合,从而促进大学生健康、积极的全面发展。

  • 标签: 心理健康教育 大学生 思政教育 融合策略 分析
  • 简介:摘要:随着社会的飞速进步,当代大学生们正处在一个日渐复杂的环境中,心理健康议题逐渐成为关注的焦点。本文的目标是探索针对新时代高校学生的心理健康教育新方法,旨在提升大学生的心理韧性,推动他们的全面发展。文中首先论证了大学生心理健康教育的不可或缺性,接着剖析了当前高校心理健康教育的状况及存在的难题,并进一步地提出了一系列针对新时代高校学生心理健康教育的创新策略。

  • 标签: 新时代 高校大学生 心理健康教育
  • 简介:摘要:任务型教学法作为一种以任务为核心的教学方法,强调学生在完成任务的过程中学习和使用语言,有助于提高学生的语言应用能力和自主学习能力。本文旨在探讨如何基于任务型教学法设计小学英语单元教学,通过分析任务型教学法的特点、原则和实施步骤,结合小学英语教学的实际,提出具体的教学设计策略,以期提升小学英语教学的效果。

  • 标签: 任务型教学法 小学英语 单元教学设计 语言应用能力
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  • 简介:摘要:高中班主任不仅承担了课程教学的任务,在学生思想塑造、人格培养等方面也起到关键作用。高中班主任在统筹管理班级事务的过程中,需要关注学生道德素养状况,高度重视德育工作,不仅吻合“立德树人”的根本要求,也为学生步入高校、走向社会做好思想准备。高中班主任要积极探索德育的有效策略,为学生提供优质的德育教育,让学生德智同步发展。

  • 标签: 高中班主任 德育工作 策略
  • 简介:【摘要】目的:分析普外科护理过程中的常见危险因素及降低护理风险的措施。方法:选2023年1月~2023年12月200例普外科患者进行研究,随机分为观察组(100例,风险防范护理)与对照组(100例,常规护理)。分析患者护理风险发生率、护理满意度。结果:观察组患者护理风险发生率显著低于对照组,(P<0.05);观察组患者护理满意度显著高于对照组,(P<0.05)。结论:风险防范护理可有效降低对患者护理中的风险事件发生风险,提高患者对护理满意度,对改善患者预后具有重要的价值,值得广泛推广。

  • 标签: 普外科 危险因素 护理风险
  • 简介:摘要:车辆溜逸严重威肋行车安全,在各类行车事故中占有相当大的比重,是在中间站线路上停留的车辆车组,因外力或自身重力作用下发生溜动而失去控制。溜逸的车列或车辆一旦溜入正线,则会与高速行驶的列车发生冲突,造成重大行车事故。本文主要针对电厂铁路运输车辆溜逸的原因进行分析,并提出电厂铁路运输车辆防溜措施。

  • 标签: 铁路运输 车辆溜逸 安全措施
  • 简介:【摘要】优质护理在新生儿科临床护理中的应用对于提高早产儿和其他特殊情况新生儿的存活率至关重要。本文深入探究优质护理在新生儿科临床护理的应用和好处。

  • 标签: 优质护理 新生儿科 临床护理 应用
  • 简介:摘要:在对儿科心理护理重要性与实践方法的研究过程中,选取了本院2022年1月到2022年12月接诊的100名儿童患者,针对这100名患者分析心理护理所带来的积极作用。根据患者的就诊时间随机划分为常规护理小组和研究观察小组,每组分别50人。对于常规护理小组进行常规的护理,而研究观察小组实行对护理人员进行心理培训,提升其心理护理能力。最终得出研究观察小组明显比常规小组有明显优势。所以,在儿科护理过程当中心理护理起到了积极性作用。

  • 标签: 儿科心理护理 重要性 实践方法
  • 简介:摘要:本文以积极心理学为视角,探讨了如何从积极心理学的角度提升高校“慢就业”群体的就业质量。通过研究发现,在就业指导和心理辅导方面,高校可以采取综合的身心健康教育措施,提供职业规划和心理疏导服务,加强与企业合作,提供实习和实训机会。同时,鼓励“慢就业”群体培养积极的心理特质,如乐观、自信和适应性,提高自身竞争力,增强就业成功的可能性。

  • 标签: 积极心理学 高校“慢就业”群体 就业质量 就业指导 心理辅导
  • 简介:摘要:本论文探讨了基于真实情境的英语六年级单元整体教学策略的有效性。通过实验法,选取某小学六年级的两个班级作为实验对象,一个班级采用真实情境的英语单元整体教学策略,另一个班级采用传统的教学策略。通过对比两个班级的学习效果,评估真实情境的英语单元整体教学策略的有效性。结果表明,基于真实情境的英语六年级单元整体教学策略能够有效提高学生的学习效果和实际运用能力,是一种值得推广的教学方式。

  • 标签: 真实情境 英语六年级 单元整体 教学策略
  • 简介:摘要:本论文旨在深入探讨10kV配网工程项目管理的关键环节、挑战与问题以及解决方法。首先,论文分析了项目管理的核心环节,包括项目规划和可行性研究、项目执行阶段、项目监控与控制,以及项目收尾和验收。其次,论文探讨了在10kV配网工程项目中可能出现的技术、管理、法律与法规、沟通与合作方面的挑战与问题。最后,论文提出了解决这些问题的方法,包括最佳实践和标准、技术创新、人力资源开发、法规遵从以及沟通和协作策略。通过本论文的研究,可以为10kV配网工程项目的成功管理提供有力的指导和建议。

  • 标签: 10KV配网工程 管理 策略
  • 简介:[摘要]目的:评价不同剂量右美托咪啶复合异丙酚和瑞芬太尼在腹部手术麻醉中的效果。方法:选择2021年1月-2022年1月我院行腹部手术的患者100例,随机分为观察组50例,对照组50例,麻醉方案分别为0.50ug/(kg.h)和0.25ug/(kg.h)右美托咪啶复合异丙酚和瑞芬太尼,对比两组异丙酚用量,麻醉效果及不良反应。结果:观察组异丙酚用量低于对照组,呼吸恢复、睁眼和拔管时间均明显短于对照组,P<0.05;观察组不良反应发生率低于对照组,P<0.05。结论:对腹部手术患者使用0.50ug/(kg.h)右美托咪啶复合异丙酚和瑞芬太尼麻醉,可减少异丙酚用量,促进术后麻醉苏醒,缩短拔管时间,麻醉效果好,不良反应少,值得推广。

  • 标签: []剂量 右美托咪啶  异丙酚  瑞芬太尼
  • 简介:摘要:“双减”政策背景下,针对小学数学的作业管理成为教育改革的关注焦点。因此,在教学过程中,作业是教师评价的重要途径之一,可以较为直观地反映学生的学习情况,帮助学生巩固所学知识,是课堂教学内容的有效延伸。因此,在小学数学的教学过程中,教师应重视作业部分的设计与管理。

  • 标签: “双减” 小学数学作业 有效管理
  • 简介:摘要:本文探讨了小学高年级英语作业设计的多元化策略,包括趣味性作业设计、实践性作业设计、探究性作业设计和合作性作业设计。这些策略旨在提高学生的学习兴趣和积极性,培养他们的自主学习和探究能力,以及团队协作能力。通过实施多元化策略,学生的英语作业质量得到了明显提高,同时也有利于培养学生在实际生活中运用英语的能力。

  • 标签: 小学高年级 英语作业 多元化设计
  • 简介:摘要:随着社会发展和教育体制改革的不断深化,初中德育工作日益受到关注。本文以初中德育工作提升有效性为目标,通过渗透精细化管理的方法,以实际案例为基础,探讨了如何在初中德育工作中运用渗透精细化管理,从而达到提升工作有效性的目的。本文首先分析了渗透精细化管理的理论基础和重要意义,然后通过具体案例剖析了渗透精细化管理在初中德育工作中的应用。本文的研究成果旨在为初中德育工作提供有益的参考。

  • 标签: 渗透精细化管理 初中德育工作 提升有效性 制定策略
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  • 简介:摘要:物质构成能够将自己心中的意象作为具有普遍意义的图像进行投射,在雕塑作品中象物空间形态结构的表现与表达,对于作品视觉语言的丰富性至关重要。舒适、得体、夸张、精巧的形态结构无疑是雕塑语言自身形体的重要表达方式,更是体现其作品魅力所在的重要元素。本篇论文主要是谈我的创作《物语系列--空·森·呼吸》中对象物空间结构形态方向的把握与应用实践,以及作品中各象物之间的联系性,艺术创作灵感、艺术理念等。

  • 标签: 雕塑作品 几何切面 抽象化 符号化
  • 简介:摘要:在农村初中生物实验教学中要注重培养学生的自主探究能力,指导学生学会生物学习的能力,掌握有效的生物学习方法,让学生有自我开发制造的意识,帮助学生有效的通过特定的生物学习方法去掌握好生物知识。初中生物教师在课堂教学中要树立新的教育理念,努力改变指导方法,让学生有创新思考,提倡自主探究学习和合作学习模式,有效培养初中生的技术创新精神和能力,促进学生全面发展。

  • 标签: 农村 初中 生物实验教学 学生自主探究能力