简介：

简介：摘要:小学语文阅读教学活动开展，最终的目的是为了培养学生的写作能力。阅读和写作之间是相辅相成的，在进行阅读过程当中可以吸收写作手法以及相应的结构，不断的优化写作的结构，为今后的写作奠定良好的基础。教师要加强阅读之间的联系，有效地将阅读和写作融为一体。

简介：

简介：【摘要】课堂朗读对提升阅读能力，积累作文素材，丰富词汇量有很大帮助。然而，小学语文课堂朗读现状并不理想，大部分学生缺乏课堂朗读习惯，而且阅读量偏低，阅读质量较差，且阅读范围非常局限。为提升小学语文学生朗读能力和阅读能力，有必要在有限的资源条件下对学生进行引导，培养学生课堂朗读习惯。因此，本文将针对小学语文课堂朗读习惯培养问题展开探讨，并提出相应策略。

简介：摘要：新课改背景下，传统教学模式以及教育理念无法顺应现代化教学发展需求，新型教学思想随之产生，义务教育现状也产生了显著变化。小学英语课堂教学中，教师需要对课后作业设计内容及形式的优化加以关注，立足于本节课教学情况进行思考，并依托于单元整体教学对作业形式进行设计，使学生可以通过作业发现学习中存在的不足，提高学生英语核心素养。

简介：摘要：随着时代的发展，双减政策全面贯彻在教育中，教师要提升语文课堂的教学效率，为小学阶段学生提供有效的指导，完善学生的认知体系。教师要从双减政策出发，展开大单元作业设计活动，挖掘出在双减背景下，大单元作业设计的教学意义，并在该背景下，设置大单元的实际开展策略。这样的情况下，小学生就会在新型教学中对学习任务进行探索，激发学生的兴趣，拓展学生思维，提升大单元作业设计的效率。

简介：摘要：小学英语核心素养培养要求增强学生的文化意识、文化自信，使教学内容和中国优秀传统文化相融合，一方面能够提高小学生对中国文化的鉴赏能力，另一方面能够培养学生的家国情怀，对推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌有积极的推动作用。同时，英语课堂是传播中华优秀传统文化的重要途径，无论对于语言输入、输出，还是对学生的语言学习都有一定的帮助。基于此，本文章对基于主题意义的小学英语文化意识培养策略研究进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在信息技术时代背景之下，“互联网+教育”也成为了一种新型的教育教学理念，并且也深受广大教育工作者所关注。在现代化的今天，互联网对于人们的生活有着非常重要的意义，它为人们的生活带来了极大的方便。在教育教学工作中也是如此，将“互联网+”应用到课堂上能够有效的促进课堂教学效率的提高和课堂内容的丰富，让学生的学习效果不断

简介：摘要:小学语文是小学阶段重要的基础课程。这个阶段不仅要让学生掌握基本的词语以及写作能力之外，还要提升学生对语文学习的兴趣，为今后的学习奠定良好的基础，因此，教师要采取多种方式来提升学生对语文学习的兴趣，帮助学生在进行语文学习过程当中获取最佳的效果。

简介：

简介：摘要：为贯彻“立德树人”的核心理念，培养学生的核心素养，单元整体教学为小学英语课堂学习活动的开展提供了新的思路和途径。小学英语教学要注重整体性，以单元为中心，聚焦单元主题，优化学习活动，最大限度地提高教学效果。新时期，教师应采用更具创造性的教学方式，把握单元整体教学的总体特征，进行有针对性的教学设计，突破传统课堂一成不变的局限，给小学英语课堂带来新的生机和活力。