简介：摘 要：本研究围绕幼小衔接课程设置与实践创新展开，基于相关理论构建了相应的分析框架。课程设置方面，深入剖析了当前幼小衔接过程中存在的主要问题，并据此提出了针对性的解决策略。在实践创新路径方面，本研究探讨了创新实践的有效途径，旨在为幼小衔接提供更为丰富的教育资源和方法。通过系统分析和综合研究，该研究揭示了有效衔接课程设置对于幼儿发展和学前教育到小学教育过渡的积极影响，并指出了创新实践在推动教育发展中的重要作用。综上，本文不仅批判性地评价了现行做法，还提出了切实可行的创新方案，为相关领域的研究和实践提供了有价值的参考。

简介：日前,湖南省教育科学研究院基础教育研究所在怀化会同林城一完小举办的'2017年小学科学怀化会同送教送研活动',以怀化锦溪小学的舒孝清和长沙麓山国际实验学校的张好两位湖南科学特级教师的展示课例为载体,以省级科学教研员张敏老师的课标专题讲座为引领,给予了来自怀化各地的近200名一线科学教师和教研工作者以深刻启发与思考。舒孝清老师执教的展示课例《玩空气》,在一连串的极具逻辑性的提问中,直接指向学生对'空

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简介：摘要： 贵州省中小学英语教育以应试为主，学习者语音知识缺失，语言的输出与输入不匹配，导致大部分学生升入大学之后很难实现质的跨越，大学英语四六级过级率上升缓慢。针对这一现象，研究报告以贵州师范大学通识选修课程《英语语音与朗读》为例，阐述建设课程团队的意义，从问题的根源 -- 语音到问题的关键 -- 朗读来剖析，力求解决学习者的根本难题，提升其学习能力。

简介：摘要：德育是每一个学生在学校所受教育的一个重要组成部分，尤其是小学生，思想幼稚，头脑简单，加强德育极为重要。《义务教育数学课程标准》就有明确而严格的要求：“结合数学教学内容和学生实际，对学生进行思想品德教育，使学生逐步树立科学的世界观和人生观。”鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程下小学数学德育渗透的策略初探提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在新课程背景下，小学数学教学活动中，要求要逐步渗透德育内容，促使学生一边学习数学基础知识、提升数学技能；一边接受德育教育培养、建立高尚品德。教师要通过在小学数学中，逐步渗透德育内容，帮助小学生锻炼心智、提升能力、拓展认知、增强意识，进而全面提高数学能力、激发数学兴趣，实现数学学科能力全面提升的目标。教师要在日常教学活动中，根据多角度、全方面渗透德育知识的原则，有效提高学生的学习动力和学习欲望，促使学生的学习水平有效增强、学习兴趣全面提升。本文对其概念、重要性进行介绍，并阐述相应教学策略。

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简介：摘要:小学数学教师开展综合与实践活动，为学生提供自主学习平台和多元化实践素材，能使学生主动建构知识，利用所学知识来解决实际问题，清楚认识到学习数学知识的价值，形成良好的创新思维意识及探究精神。综合与实践活动有别于知识探索活动，与知识讲解活动有明显的差别，是以核心问题为载体，通过组织学生参与自主学习活动，以培养其良好的实践素养。小学数学教师应利用综合与实践活动来调动学生的主观能动性，帮助其获得经验、方法，实现整体性发展。

简介：<正>教学设计是一种教学的艺术,其目的在于帮助每位学习者有效学习。教学设计基于人类如何学习的理论.以学习赖以产生的条件为基础.对学习的外部条件运用接近、重复和强化等学习原理进行设计.以帮助和支持学习者内部学习的发生.使学习者通过学习获得发展。当学习者是幼儿园里的儿童时.如何运用教学设计原理

简介：摘要：当代社会教育不仅仅是为了丰富学生的知识，更多的是要从全方面立体化的培养德才兼备的人才，高职院校培养的更多是在毕业之后进入社会工作的实际性人才，对此，更应重视其教育模式。高等数学“课程思政”育人模式是高职院校教学育人的现状，这一育人模式主要是借助信息化技术，利用线上与线下结合的教学模式，不断断丰富和规范教学内容，优化评价体系，实现教学与实际相结合，引领学生树立正确价值。

简介：摘要:生命教育的最终目的是唤醒、启迪、培育幼儿心底的爱，家庭是学习“被爱”和“爱人”最自然的地方，幼儿园教师也要尽心尽职，配合家庭教育。实施生命教育，家庭应与幼儿园有效配合，形成家园共育的整合优势，营造一个和谐的家庭环境和校园环境，从而帮助幼儿形成正确的生命观，提高生存技能和生命质量，为幼儿拥有美好人生奠定基础。

简介：摘要：游戏对于幼儿来说是有极强的吸引力的，他们在游戏的过程中往往会迸发出更多的想象力与创造力，在充分享受游戏的同时，获得更多有效的知识。在多种多样的教学方式中，游戏教学与幼儿心智特点的相符度较高，课程游戏化的运用有利于促进幼儿的全面发展，有利于课程教学工作稳步开展。鉴于此，文章以幼儿教育为载体，结合实际教学案例，重点分析幼儿教育中运用课程游戏化的路径，希望提供有利参考。

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简介：摘要：新课程改革对初中数学教学产生了深远的影响。传统的数学教学偏重于学生对知识点的掌握和应试能力的培养，而新课程改革更加注重学生综合素质和创新能力的培养。这次改革强调培养学生的创新精神和实践能力，提倡以学生为主体，注重学生的全面发展。在数学教学方面，新课程改革要求教师更多地关注学生的思维方式和解决问题的能力，强调培养学生的数学素养而非仅仅是传授知识。因此，初中数学教师在日常教学过程中，探寻适合新课改教学理念的创新的教学方法，从而提升初中数学教学质量。

简介：摘要：新课程改革对初中数学教学产生了深远的影响。传统的数学教学偏重于学生对知识点的掌握和应试能力的培养，而新课程改革更加注重学生综合素质和创新能力的培养。这次改革强调培养学生的创新精神和实践能力，提倡以学生为主体，注重学生的全面发展。在数学教学方面，新课程改革要求教师更多地关注学生的思维方式和解决问题的能力，强调培养学生的数学素养而非仅仅是传授知识。因此，初中数学教师在日常教学过程中，探寻适合新课改教学理念的创新的教学方法，从而提升初中数学教学质量。

简介：摘要：生活教育理论视域下，全面的优化幼儿园课程是必要的，此过程教师要结合幼儿年龄特点，提高对生活教育理论的研究能力，重视打造更加适合幼儿参与的课程内容，全面的提高幼儿兴趣，保证幼儿加强生活实践能力，助力幼儿进一步发展。通过具体分析，总结了生活教育理论视域下优化幼儿园课程的必要性与原则，提出几点有效的优化措施。

简介：摘要：工程伦理学与工程艺术虽然侧重点不同，但在解决复杂工程问题上存在共通之处。它们促使工程师从多角度考虑因素，包括技术、法律、社会环境等，以确保项目的合法性和社会责任。同时，两者强调创新解决方案，追求技术与美学的融合，提升用户体验和社会影响力。最终目标是实现技术发展与社会环境的和谐平衡。这种共性为《工程伦理与艺术》课程的开设提供了基础，旨在培养学生的跨学科思维能力，让他们能够兼顾技术、伦理、美学等多方面因素，提出创新且负责任的工程方案。在新工科背景下，这种综合培养将使学生更好地适应当今复杂多变的工程实践，为社会创造更高价值。因此，工程伦理学与工程艺术的融合为工程教育注入新的活力，促进专业人才的全面发展。

简介：摘要整合课程则是将所有课程进行归纳整合，从而扩增幼儿学习的知识。本文针对整合教育对幼儿语言学习的影响方面进行探究。

简介：摘要：伴随着现代教育的逐渐开展，微课程已经成为了小学语文教育主要探索的方向，但是由于相关教育经验和技术上的不足，常常会陷入一些困境，这需要我们掌握一定的教学方法，进行合理的解决。本文将对新媒体视角下，小学语文微课程教学的开展做出分析，期望能够提供有效的参考。

简介：摘要：所谓生活化问题教学，指的是能够在基于生活化问题中开展学科教学，使学生们能够在学习学科知识的同时，提高学科知识在生活实际中的应用能力，以推动学生综合能力的全面发展。尤其对于化学学科而言，生活处处有化学，基于学生们的生活经验与认知中开展生活化问题教学，不仅可以进一步提升学生们对化学知识的理解程度，更能够使学生们在教学中不断形成化学思维能力，感受化学与生活之间所存在的联系。