简介：摘要：著名管理咨询顾问拉姆·查兰提出“领导梯度”概念，并开发出一套对企业不同层级管理能力进行评估、培养的方法，在企业中广泛推广实践。本文引用领导梯度理念，结合高校学生培养目标，对学生干部层级进行分类，针对每一个层级，在角色转化、领导能力、时间管理，三个维度上进一步明确要求。凝练形成“学生干部梯度培养模型”，在模型基础上，设计学生干部选拔、激励、培训体系。在学生群体中进行实践。通过科学的方法，以提升学生干部质量为抓手，正向引导全体学生为目标，不断改进、完善培养方案。
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