简介：报道一项大学英语专业基础阶段读写交际课实验结果，旨在解决目前课程较多，分工过细，造成人力，物力浪费的问题，具有一定的理论价值和实践价值。
简介：隐喻是语言的普遍现象,隐喻性是语言的自身特性.语言的隐喻性,具体表现为词语产生的隐喻性、词义发展的隐喻性和语言运用的隐喻性.本文从语言的隐喻性出发,探讨隐喻在英语教学中的作用,说明隐喻思维能力与语法能力和交际能力一样,是人们熟练掌握一种语言的重要标志.
英语专业基础阶段读写交际课实验报告
论隐喻及其在英语教学中的运用
