简介:摘要:阅读是小学语文教学的重要内容,培养学生自主探究的阅读习惯,不仅有利于提高学生的学习效率,还有助于提高学生的语言理解能力。语文教师应遵循《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的教学标准,鼓励学生主动、积极地进行探究学习,以学习主体的角色参与课程教学,从而提高学习兴趣和学习质量。
简介:摘要作为小学阶段中最为关键、最为基础、最为重要的科目,识字教学的定位与意义非常突出,是小学语文中的难重点部分。面对新课改的推进,教师在教学中有必要融入素质教育理念,贯彻与渗透新时期教育追求,实现对小学语文教育的优化、创新。情景教学是一种创新形式的教育方法,能够为小学语文识字教育提供很多可供借鉴的思路。本文现以小学语文识字教学为例,分析情境化教学思路,希望在提升教学成效的基础上,更好地保障教学质量。
简介:摘要作为小学阶段中最为关键、最为基础、最为重要的科目,识字教学的定位与意义非常突出,是小学语文中的难重点部分。面对新课改的推进,教师在教学中有必要融入素质教育理念,贯彻与渗透新时期教育追求,实现对小学语文教育的优化、创新。情景教学是一种创新形式的教育方法,能够为小学语文识字教育提供很多可供借鉴的思路。本文现以小学语文识字教学为例,分析情境化教学思路,希望在提升教学成效的基础上,更好地保障教学质量。