简介：曾有一段时间初中数学教材分为两大版块：“代数”与“几何”,之后教材经历了若干次改革,数学中原本就不可分割的“代数”和“几何”,变得数中有形,形中有数,代数和几何相互穿插.二者不仅仅是表层意义上的结合,更关键的是思想上的结合,这就潜移默化地强调了数学中的“数形结合”这一重要的思想方法.仔细研读苏科版初中数学教材（2012第3版）,笔者发现“数形结合”思想如同一条主线,贯穿于初中数学的始终.
初中数学教材数形结合思想试析
