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  • 简介:学校教育中,教师不仅是教育资源的使用者。而且教师自身就是学校教育中的重要资源。教师作为教育资源对学生的影响在性质上有积极和消极之分,在程度上有大小之分。教师应当不断提升自身道德品质,塑造良好的教师形象,构建和谐的师生关系,以优化学校教育效果。

  • 标签: 教育资源 教师 师生关系
  • 简介:现象学视野中的教师教育不是从教育科学知识出发进行教师的培养。而是从教育中人的体验和情感出发。从教育活动本身出发。这样的教师教育是有人的教师教育,是回归人性、追求教育人文关怀的教师教育

  • 标签: 教师教育 现象学 教育科学知识 教育活动 人文关怀
  • 简介:知识学习是学校教育的一项重要任务,知识学习的目的在于追寻知识与人的意义:使人的生活趋于完美、充实.然而,由于受近代以来对知识的性质与地位看法的影响,学校的知识学习逐渐背离了其本真意义而变成了对分数、学历等知识代码的追逐,人的全面发展、个性完善被忽视了.苏霍姆林斯基的'知识的教育性'思想对于我们反思这种教育现状有着重大的启迪意义.

  • 标签: 苏霍姆林斯基 知识 知识的教育性 全面发展
  • 简介:摘要:游戏可以激发幼儿的语言才能、促进孩子思维发展。对于幼儿养成良好思想素质、情感能力以及促进幼儿社会化发展等方面也具有意义。从游戏中教育,还可以了解幼儿的游戏趣味,可以在因材施教、针对性教育中增强孩子活动的积极性、提升孩子的发散性思维。它是丰富孩子情感、增进身体健康、培育探索能力、培养阅读能力的有效途径。而美育成为“纯正儿童道德、富裕文化精神的主要来源”,借助于游戏教育这一载体就可以充分发挥其功能和意义。

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