简介:摘要:当前,新的教学方法逐步推进,许多初中的信息技术教师逐渐明白,现代学生的教学需求无法通过传统的教学方法得到满足。因此,他们决定采用层次化的教学方法,这种方法可以帮助提升教学质量。基于此,本篇论文将针对初中的信息技术教学进行层次化教学的探讨,首先阐述了层次化教学的关键理由,接下来探讨了层次化教学的关键性,并最终给出了一些有效的方法来执行层次化教学。关键词:初中信息技术课;分层教学;优化措施
简介:【摘要】目的 探究护理与影像技术一体化管理在放射科护理中的作用。 方法 本文选取2022年8月至2023年8月的100例在我院接受治疗且需要到放射科拍摄映像的患者作为研究对象展开探究,将以上患者根据随机的方法进行分组,分为对照组以及观察组,每组中均有50例患者,对照组患者应用常规的护理方法,观察组患者则对护理与影像技术一体化管理方法开展应用,将两组患者的护理质量、满意程度以及造影剂泄露情况进行对比。 结果 观察组患者的护理质量、满意程度以及造影剂泄露情况明显优于对照组,满足P小于0.05,具有统计学意义。 结论 在放射科护理过程中对护理与影像技术一体化管理方法开展应用的效果十分显著,不仅能够提升患者的满意程度,增强对患者的护理质量,还能够提升患者的预后情况,降低造影剂泄漏情况出现的可能性。
简介:摘要:在这项研究中,我们深入研究了基于循证理论的产科手术护理对产妇的重要影响。通过仔细的文献回顾和数据分析,我们明确发现,采用循证理论的护理方法,不仅有效减轻了产妇在手术前和手术后的焦虑水平,还显著降低了她们的疼痛程度。这一发现具有重要的临床意义,为改善产妇手术体验提供了可靠的理论依据,有望为产科手术护理的实践带来显著的改进。这项研究为临床实践提供了新的思路,可以更好地满足产妇的护理需求,减少了手术相关的不适感。
简介:【摘要】目的:对人工流产患者开展流产后关爱优质服务护理,并分析其对患者心理健康及康复效果的影响。方法:选取2018年1月-2023年1月期间收治的50例人工流产患者纳入研究。利用随机数字表分为2组,每组25例。2组均按照标准流程开展人工流产手术,对照组接受常规护理,在此基础上,观察组实施流产后关爱优质服务护理。结果:干预后,观察组患者的CPSS评分、STAI 评分均较对照组更低,差异显著(P<0.05);与对照组比较,观察组的阴道出血持续时间、腹痛时间、月经恢复时间均更短,避孕方法掌握率明显更高,均差异显著(P<0.05);结论:对患者开展流产后关爱优质服务护理可改善患者心理健康水平,促进其身体康复,提高其避孕认知水平,值得推广。