简介：【摘 要】 课题研究是否能顺利开展或开展的质量如何，关键在于实施研究的群体。文章以幼儿园的区级规划课题为例，提出了四个为研究人员铺路、赋能的策略，即：“逼”着走——放眼研究成果，用任务来驱动；“哄”着走——增强研究动力，用激励来鼓舞；“扶”着走——保障研究质量，用支持来赋能；“陪”着走——激发研究潜力，用机会来锻炼。
以人为本 推动课题研究有效落实的策略——以区规划课题《激发幼儿探究兴趣的项目活动设计与实施研究》为例
