简介：摘要:小学是学生走入教育的初始阶段，也是学生个性性格行为习惯养成的重要阶段。学好语文知识，打下牢固的语文基础，对学习其他文化知识还是和其人的人际交往都有很大程度的促进作用。本文从情感教育的特征分析出发，研究其在小学语文课堂中的实施策略，让学生在教学过程中吸收来自教材、老师的情感教育，再将这种情感教育融于自己的认知，促进学生更好的成长。
简介：无
浅谈小学语文教学中的情感教育及其实施策略
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