简介：【内容摘要】“学生课堂参与度”是判断学生主体地位是否落实的重要指标，“卡干合作学习结构”是一种旨在促进学生合作学习和主动投入的交互式教学方法，能显著提升学生的课堂参与度。本文以初中数学课堂为例，浅谈应用“卡干合作学习结构”提升初中数学课堂学生参与度的有效途径。
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