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11 个结果
  • 简介:摘要目的分析汉族大学新生抑郁症(MDD)发病率遗传病因的性别差异。方法对8 079名基线调查(2018年4—10月)时未患抑郁症的来自济宁、日照、潍坊市的汉族大学新生开展1年随访调查,同时收集4 828份全静脉血。提取DNA后,使用Sequenom Mass Array时间飞行质谱生物芯片技术进行抑郁症相关17个遗传位点基因型检测。使用logistic回归进行单因素分析,使用广义多因子降维法分析基因-基因之间的交互作用。使用世界卫生组织复合性国际诊断交谈表中文版(CIDI 3.0)筛查抑郁症。结果汉族大学新生抑郁症1年发病率为2.23%(95%CI:1.91%~2.60%),其中,男性发病率为1.97%(95%CI:1.52%~2.56%),女性发病率为2.39%(95%CI:1.98%~2.90%),且性别差异无统计意义(P>0.05)。rs768705位点(邻近基因:TMEM161B)的AG型是MDD的风险因素(OR=1.98,95%CI:1.24~2.83),rs17727765位点(邻近基因:CRYBA1)的TC型是男性MDD的风险因素(OR=9.61,95%CI:2.04~45.30)。一个8基因座(PMFBP1、OLFM4、LHPP、ENOX1、TMEM161B、SPPL3、FBXL4和L3MBTL2)交互作用模型预测女性抑郁症的准确度为60.05%。尚未发现有效的男性抑郁症预测模型。结论抑郁症遗传病因可能存在性别差异,需要进一步开展男性抑郁症遗传病因研究。

  • 标签: 抑郁症 性别差异 基因-基因交互作用 队列研究
  • 简介:摘要帕金森病是神经系统常见的退行性疾病,其主要病理学特征为中脑黑质及其他含神经黑色素(neuromelanin,NM)的儿茶酚胺能神经元的进行性丢失,因此NM可能与帕金森病的发病机制密切相关。通过NM磁敏感序列成像可检测到神经元中NM的含量,进而应用于NM与帕金森病神经病理机制的研究,具有一定的临床应用价值。文中重点探讨NM的生理意义、其在帕金森病发病机制中的作用及作为协助帕金森病诊断与疾病监测的生物标志物的前景。

  • 标签: 神经黑色素 帕金森病 黑质 磁共振成像
  • 作者: 刘燕
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:美国著名的教育家杜威说:教育即生活,生活即教育。从这句话中有所启迪。学校和课堂是我们教学的主要阵地,而多姿多彩的生活更充实了我们的课堂。学校、家庭、社会、教师、家长和学生组成了我们丰富的课程资源。
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  • 简介:情态是长期以来语言一直在探究的问题之一。传统语法教学范畴中的情态仅限于情态动词及语言片段的理解,局限于分析语法,使学生只注重语言形式而忽略语言表达的思想内容。而功能语言中的情态语法教学立足于篇章整体,强调情态意义的重要性,提倡动态的情态教学。论文从功能语言视角下提出如何在情态方面进行语法教学,弥补语法教学的不足,旨在为进一步研究情态教学开辟一条很好的经验之路。

  • 标签: 情态 语法教学 系统功能语言学
  • 简介:本文主要是基于金融实验教学过程中教学改革实践的研究,希望帮助学生比较全面理解与金融相关的投资组合及理论,提高实际操作与分析能力。本文提出课堂教学模式改革的理念在于,以协作的精神对实践教学环节进行有效整合,集中进行实践教学,真正实现学生理论与实践相结合的目标,通过借助网络交易平台、相关软件等进行高仿真性的实践操作,将应用型教学落到实处。

  • 标签: 金融学 实践教学 教学研究
  • 简介:定教是通过观察学生的实际情,包括确定教学的起点、方法及策略,了解学生的课前预习情况、对课堂知识的掌握程度、能力基础、年龄段认知水准等。以情为基础确定教学方式、教学起点,可以避免起点过高或者过低给学生带来的不利影响。确定教学起点后,再选择教学方法,教学方法必须科学、有效,只有这样。

  • 标签: 课堂教学 以学定教 教学起点 教学方法 教学对策 小学数学课
  • 简介:环境课程模块的设置应注重课程的独立性和完整性、注重课程内容的兼收并容、重视课程内容在整个专业培养计划中所处的位置、注重课程内容要适应不同学科专业人才培养的需要,根据人才培养的需要和不同类型的知识模块划分遴选知识点、寻找知识线、形成不同的课程模块,处理好各课程模块间的关系.

  • 标签: 环境学 课程模块 设置
  • 简介:摘要:随着当前时代的飞速发展与教育的不断改革,我国对于学生的培养提出了更高标准,要求立足于学科的核心素养开展各科教学,实现学生的全方位发展。核心素养指的是学生能够适应终身发展以及社会发展需求的必备能力。对于逻辑性较强的高中数学教学来说,以核心素养为导向,进行问题导的模式能够提高教学效率,促进深度学习。本文就针对核心素养下的高中数学课堂“问题导”的教学模式实施进行研究探讨。

  • 标签: 核心素养 高中数学 问题导学
  • 简介:摘要:现代教育,着重强调在学生知识技能补充的同时,以学生的自主学习能力塑造为出发点,逐步培养学生心智成长符合同年龄段学科核心素养培养的具体需求。故此,本文将以小学中段语文学科,学生自主学习能力的培养策略为例,通过对“五步一心”教学模式的剖析,探讨分析如何在学生自学能力提升的同时,实现综合素质的全面成长。

  • 标签: 小学语文 自学能力 学习能力培养
  • 简介:摘要目的分析山东省济南市2010-2019年人间布鲁菌病(布病)流行特征,为完善防治策略和控制措施提供科学依据。方法通过"中国疾病预防控制信息系统"中的"传染病监测系统"收集济南市2010-2019年布病监测数据。用描述性流行病方法对布病疫情概况和病例三间分布情况进行分析。结果2010-2019年,济南市共报告布病1 882例,年均发病率为2.64/10万,各年度报告发病率在0.13/10万至5.37/10万,总体呈上升趋势(χ2趋势=307.50,P < 0.05)。疫情范围由2010年的3个县区7个乡镇(街道)扩大至2019年的12个县区76个乡镇(街道)。全年均有布病病例报告,发病高峰集中在4-7月份。病例以男性为主,男女性别比为2.66∶1.00(1 368∶514)。年龄分布主要集中在30~69岁年龄组。职业分布以农民为主。结论2010-2019年济南市布病疫情呈上升趋势,疫区范围不断扩大。应针对布病流行特征采取综合防控措施,提升疫情防控能力。

  • 标签: 布鲁杆菌病 流行病学 传染病控制