简介:摘要:精讲多练学习对于小学数学课堂教学策略的优化大有裨益,能够提高小学生的数学能力,锻炼他们的数学思维,提升他们的数学核心素养,并对他们其他学科的学习和今后的成长都大有裨益。要培养小学生的数学意识,提升学生数学能力,数学教师则应当利用生活素材进行精讲数学知识,在现实生活寻找数学模型,引导学生运用数学知识分析和解决日常生活问题并反复练习,创设数学情境,锻炼学生数学应用能力,提供更多的数学实践活动,引导学生采用多种方法解决数学问题,在学习与练习的结合中拓展数学应用经验分析,注重数学问题意识和创造思维的培养。