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小学科学教学活动中学生科学思维的培养

作者：冯丽华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-03-14
出处：《时代教育》 2023年第1期
机构：三明市三元区第二实验学校

简介：摘要：从小学阶段开始对学生进行科学知识的启蒙和教育，能够为其想象力和创造力的提升提供更好的基础和前提。而当前的教育环境已经与素质教育接轨，因此，传统的教育模式已经越来越无法适应当下小学生的学习需求，针对“双减”政策和新课改的教学背景，培养学生在思维能力上的提升已然成为当下培养学生能力的重要方向。而小学科学教学则是有效培养学生科学思维的重要途径，学生通过这样的方式进行学习，可以获得更加全面的发展和进步，也会在教师的逐渐引导下成为更加优秀的人才。
标签：小学科学科学思维培养策略

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小学科学教学中学生思维能力培养的策略

作者：冯丽华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-08-23
出处：《教学与研究》 2022年第9期
机构：三明市三元区第二实验学校

简介：摘要：小学生都有一个成为科学家的梦想，也正是因为如此，他们希望能快速掌握成为科学家的知识。基于这样的心理需求，教师可以以此帮助学生激发强烈的求知欲和探索欲，并通过设计符合学生兴趣的教学内容，让课堂质量和效率得以提高。小学科学学科无疑拥有较为丰富的知识，而学习这样的知识，可以促进学生的思维发展，其知识疆域的拓宽也有极为重要的价值。提升小学科学课堂的教学效率，也是培养学生科学思维的重要途径。
标签：小学科学思维能力培养策略

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基于科学核心素养培养的小学科学课程建设

作者：冯丽华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-11-01
出处：《教育学文摘》 2023年第18期
机构：福建省三明市三元区第二实验学校

简介：摘要：基于发展学生的科学核心素养，教师应不断创新小学科学课程的教学模式，明确学生的学习习惯和学习能力，有助于学生提高科学认知、掌握科学素养。然而在传统小学科学教学中，教学模式单一、教学内容枯燥匮乏，导致教学质量难以提高。所以教师应该及时对传统教学理念进行改革创新，改变课堂模式以及教学方式，帮助小学生提升科学认知，养成良好的科学学习观念，促进小学生科学核心素养的有效提高。
标签：科学核心素养小学科学教学模式教学策略

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