简介：【摘要】：生活是多姿多彩的，生活中处处有语文，离开生活的语文必定如一潭死水。所以在语文教学中应多开发生活的元素，让语文教育走进生活，走进丰富多彩的世界才有助于调动学生学习的积极性，开发学生更大的潜能。

简介：摘要：当下教育教学改革不仅注重对学生能力和综合素质的提升，这也就为课堂教学提出了一定要求。因此，在实际教学过程中，如何打造优质化课堂，提升学生学习效率和质量，就成为了目前亟需解决的一项关键问题，以下对此展开探讨。

简介：摘要：小学阶段是义务教育的基础阶段，同时也是学生理论知识储备学习与能力培养提升的重要阶段。数学是小学教育教学中的重要课程组成部分，通过小学数学教学工作的高效落实，能够促进学生智力的开发与思维能力的培养，促进学生学习与发展。但是，在当下的小学数学课堂教学中，能够清晰发现，由于学生参与兴趣低下，不能在课堂学习中投入高度的积极性，导致学习效率低下，严重阻碍了学生知识的学习与能力培养提升。因此，本文将通过对小学数学课堂如何激活学生的参与兴趣进行策略研究，从而促进学生课堂参与积极性提升，促进学生数学课堂知识高效学习与能力充分培养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂互动与思维能力提升的关系。通过分析课堂互动的类型、特点及其对小学生思维能力的影响，提出有效的互动策略，以期提高小学生的数学思维能力和综合素质。

简介：摘要：数学是小学阶段最重要的学科之一，数学知识的基础构建是人们发展的基础部分之一。由于学生在小学阶段的感知能力、心理年龄还未成熟，不能完全按照教师的想法去学习，同时也不能足够透彻地理解数学知识，加之数学核心素养的培养是一个长期性的过程。因此，培养数学核心素养、提升学生课堂合作交流能力，具有很强的必要性。如在平时教授新课时，教师可运用多种导入形式，例如，问题导入、复习导入等。要注重教学过程的课堂趣味，让学生通过问题思考或者知识回顾，主动参与课堂知识的学习。以课堂教学为主阵地促使学生全方面发展，教师应创设合作学习的情境，尽力为学生养成合作意识，发展协作能力搭建平台。

简介：摘 要：数学文化在学生数学素养的形成中具有重要的指导作用。数学作为一种文化体系的教育在小学课堂中的渗透方法研究如下：一、各种具有数学文化特色的数学活动课，二、课堂教学的引入、探索新知、知识巩固、小结和拓展各环节中数学文化的渗透。

简介：摘要：随着国家教育信息化的逐步推进，国家在信息技术的硬件、软件上的不断投入，在课堂上采用多媒体教学，已经变得司空见惯。数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，它强调抽象化和逻辑推理的使用。传统的数学教学往往需要在突破重点、难点上花费大量的时间和精力，然而即便如此，也仍然未必取得好的效果。多媒体课件能变抽象为形象，化静为动，而且声色兼备，有助于取得传统教学无法比拟的教学效果。本文就多媒体课件与高中数学课堂的融合，进行有效研究，提出具体做法，以期达到提升高中数学教学的效果。

简介：摘要:在新课程改革政策背景下，小学数学教师结合学生的实际情况，对数学教学的模式进行动态性的优化与创新，在教学生活化以及课堂互动化等的方面做足功夫，此举的目的在于，让学生在生活之中感受数学，并且提升学生对数学知识的理解与领悟，笔者结合小学数学教学模式的现实情况，对小学数学教学模式的创新进行仔细的分析与研究，当然模式的创新始终围绕着学生展开，其作用在于提升小学数学教学的整体质量于层次。

简介：摘要：道德与法治课程对于学生成长的各个阶段来说都是极为重要的课程之一，该课程教学的目的是规范学生的思想与行为，并最终作用于实践当中。当前“双减”背景下要求小学课堂教学提高教学效率，推动作业改革，减轻学生负担。学校要追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂，教育应当回归本源和初心，让学生拥有更轻松的学习环境。