简介：摘要：随着融合教育的不断推进，智障学生也有了平等的受教育机会，很多智障学生也进入到学校学习，使得他们的生活能力和认知能力都得到了很好的发展。但是从智障学生的整体情况来看，他们的社会适应能力还是比较弱，难以很好的适应社会生活，因此，学校针对智障学生的教育就需要从这个实际情况出发，以社区为中心，积极推进社区课堂的建构，借助于社区开展相应的实践活动，提升学生实践能力与社会的适应能力，以促进其更好的成长与发展。
融合视角下的智障学生社区课堂建构研究
