简介:低年级的朗渎训练是个难点,指导低年级小学生朗读应从易到难,循序渐进,逐步打好朗读基础。那么,如何在低年级的语文教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语文素养呢?
低年段语文课堂朗读训练的探索