简介:[摘要]目的 观察皮肤专科护士培训中临床路径教学法的应用价值。方法 选取皮肤科60名规培护士,根据教学方式不同分为两组,每组30人。对照组采用传统护理教学法,观察组则采用临床路径教学法。比较两组的综合成绩及教学方式满意度。结果 观察组护士案例分析、整体护理、基础知识、专科操作的成绩均高于对照组;在主动学习兴趣、团队协作能力、护患沟通能力、评判性思维、带教满意度上,观察组也明显优于对照组。结论 临床路径教学法能激发护士临床学习的兴趣,增强其解决问题的能力,提升护士的综合分析技能,在教学满意度方面也有显著增高的效果,可供皮肤专科护士培训中选用的一种教学方式。
简介:摘要:长期以来,中职学生由于自身基础和学习自觉性差等问题而使得自身学习被动,理论教学容易忽略人的主观能动性而难以激发学生兴趣,未能突出学生主体地位。而《汽车文化》课程内容繁杂,理论抽象,学生学起来枯燥无味,缺乏学习兴趣。思维导图是一种将思维形象化的方法。它既是教师的教学工具,又是学生的学习工具,本文将结合自身实践出发,从思维导图方法特点、思维导图在课堂中的运用、思维导图运用的教学效果等方面来阐述,旨在提高课堂教学效果。
简介:【摘要】 “集体荣誉感”是指集体中的每个成员意识到集体的尊严的一种情感体验,它的形成,会促使整个集体进步、积极向上,为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。笔者通过丰富多彩的活动,培养学生的集体荣誉感,使之形成“我为班级,班级强,我更强”的良性循环。